沂蒙山好风光

教学目标：

1、通过学唱和欣赏《沂蒙山好风光》，充分感受歌曲的风格、结构特征，初步了解民歌的特点和作用，增强学习民族音乐的兴趣。

2、运用所学的知识和方法进行简单的旋律创作。

教学过程：

1、导入新课

学生模仿老师拍击《沂蒙山好风光》的节奏型。老师用二胡演奏《沂蒙山好风光》的旋律，请学生用刚才所拍的节奏为音乐伴奏。提问：这首歌是几拍子的音乐？（三拍）从音乐中获得了哪些感受？（优美舒畅）

2教学过程：

（1）    第一次欣赏录象片《沂蒙山好风光》。（投影：沂蒙山好风光——山东民歌）

（2）    简介歌曲。

（3）    师生就山东的人文地理知识交流。如：谁知道山东产什么，谁会学山东话等等。

（4）    教师边唱边引导学生体会语言风格对民歌音乐风格所起的作用。

（5）    第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲风格特征。民歌手独特的音色、滑音和装饰音的运用，更能体现出浓郁的地方风格特色和赞美自己家乡的那种自豪感。

（6）    用Lu哼唱旋律。

（7）    分析感受歌曲的调式和结构。分析歌曲分为几句？（4句）回忆民歌的种类，讨论《沂蒙山好风光》属于哪一类？（小调）

（8）   

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