《摇篮曲》教学设计

六、拓展延伸

1、先请学生说说自己知道的摇篮曲并哼唱几句。(略)

2、欣赏印度尼西亚民歌《宝贝》。师：《宝贝》这首歌曲刻画了母亲对孩子深深的爱抚，以及对游击队胜利的期待，感情真挚、热烈，具有浓郁的印度尼西亚民歌的特色。

3、教师弹唱东北《摇篮曲》，请会唱的同学一起唱。(展示东北《摇篮曲》歌词二)

师：此曲也表达了母亲对孩子的深情呵护和美好期待。全曲也洋溢着对祖国繁荣强盛的自豪感和责任感，反映了中国老百姓健康、积极、乐观的生活态度。

(设计意图：通过欣赏和了解其它摇篮曲，拓展学生的知识面，开阔学生的视野。)

4、请同学们再次演唱勃拉姆斯《摇篮曲》，再次感受母爱给我们带来的温暖。

布置作业：上网搜集各国摇篮曲。

归纳总结：今天这节课通过学习勃拉姆斯《摇篮曲》，对勃拉姆斯有了一定的了解，对《摇篮曲》这种音乐体裁也有了一定的认识，同学们通过学习、欣赏、以语言或文字、绘画、舞蹈等方式，具象地表现了音乐的内涵，十分精彩。

最后，让我们在舒伯特的《摇篮曲》的歌声中结束这堂课，伴着歌声，让我们带着希望与祝福，希望所有的孩子能健康、快乐的成长，祝福天下所有的母亲都平安、幸福。(播放舒伯特《摇篮曲》)

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