《走进古琴》教案设计

播放：古琴与乐队——《平沙落雁》。

讨论：古琴在乐队中的地位和作用。

小结：古琴作为一种乐器，它的音域范围较广，音色独特，也接近于人的声音。因此，无论是独奏的形式还是合奏的形式，它都能十分胜任。古琴与舞蹈——《神人畅》。

以古琴曲为名的舞蹈不多，古琴既是道具又是乐器，舞蹈既有优美的舞姿，又有富于韵律的节奏，真可谓“天人合一”。(欣赏古琴与舞蹈《神人畅》)

（设计意图：教师通过运用音像资料，悉心引导，有效组织讨论，让学生从中感受古琴丰富多彩的表现功能，积累感性认识，为下面的实践环节打下基础。）

(三)表现古琴

教师：刚才我们欣赏了不同艺术形式的古琴表演。下面我还要为大家介绍古琴的另一种表现形式——“琴歌”。

1、请全体学生朗诵《送元二使安西》。

2、教师现场演奏古琴曲《阳关三叠》，并演唱。

3、介绍琴歌《阳关三叠》，学生聆听录音。

4、谈谈初听这首琴歌的体会。

5、学唱《阳关三叠》，教师出示《阳关三叠》歌谱。

6、教师演奏《阳关三叠》，学生轻声演唱，感受琴歌中的节奏特点。

7、教师介绍琴歌特殊的演唱方法，鼓励学生带着方法富有感情地演唱。

小组讨论：根据诗歌的内容和情感，分析琴歌的旋律与诗歌的结合有何特点？

（设计意图：让学生进一步熟悉琴歌的特点，感受它独特的表现功能，加强学生的音乐实践，激发学生学习琴歌的兴趣。）

(四）拓展延伸

根据《阳关三叠》的诗句和音乐，学生分组即兴创编音乐情景剧《送友人》。

以小组为单位表演自己的作品，从中体验成果的喜悦。

学生评价作品，培养对作品的鉴赏能力。

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