《走进古琴》教案设计

《走进古琴》教案设计

江苏省无锡市堰桥中学  穆利娜

教材分析：

选自人教版(七年级下册)第三单元《华夏古韵》之《古琴》。

古琴是中国文化艺术中历史最悠久、内涵最丰富、积淀最深厚的国粹艺术。从伏羲氏削桐为琴至今，先辈们留下了三千多首琴曲以及完整的琴学理论，形成了科学系统的琴学体系。通过对古琴音乐文化的学习，使学生了解中华民族的母语音乐文化，增强民族自豪感。

设计思路：

古琴是中华历史中最古老、最具代表性的乐器，由于它一直被当作帝王文人的专利，与人民大众相距较远。针对这一现象，《走进古琴》这一教学内容设计上的关键是：让学生体会古琴所要表达的音乐文化内涵。因此，本设计不仅定位在对古琴琴曲、琴歌的学习，还包括对古琴音乐文化内涵的探究，并进一步寻找其文化中音乐本身的价值。本设计首先让学生课前搜集有关古琴的资料；其次在课堂上为学生创设参与实践、探究的环境，做到以学生为本；再次，整合教学内容把内容分为：(1)认识古琴；(2)感受古琴；(3)表现古琴；(4)拓展延伸四大模块，使学生在认识、欣赏、交流、表演的过程中提高审美能力，增强学生的民族自豪感。

教学目标：

1、了解古琴的历史文化，激发学生对中华母语音乐文化的兴趣和热爱。

2、通过欣赏琴曲、学唱琴歌，了解古琴的音色、琴曲的音乐内涵，感受和体验琴歌的艺术魅力。

3、引导学生创造性地参与音乐实践活动，创编音乐情景剧，调动学生的学习兴趣和积极性。

教学重点：

感受古琴独具特色的音乐文化，学习琴歌的独特演唱方法。

教学过程：

一、课前音乐：欣赏古琴独奏曲《流水》音乐片段。

二、导入：

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