《男生女生》教学设计 一、我的风采 展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。 二、哑剧表演 〈一根针、一颗钉〉 情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮...

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教学内容：讲授第三课第二框——“男生•女生” 教学过程预设 （一）情景预设 导入： 活动一：了解性别差别 a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男...

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二、男生·女生 ●○对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。” ●○教学目标...

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一、同学·朋友 ●○对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。” ●○...

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一、教学目标： 1、知识目标 ①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害； ②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； ③、能够说出交友的基本原则 2、能力目标 ①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析...

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两代人的对话 教学目标： 情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。 ...

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二、两代人的对话 一、教材分析 1．对教学目标的理解： 知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。 能力目标：会与父母沟...

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《两代人的对话》教学设计 一、对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服‘逆...

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2.1严也是一种爱 教学目标： 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长...

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《严也是一种爱》教学设计 （一）教学背景、依据 1、教学内容 本课时内容为人教版初二思想品德（上）第二课《我与父母交朋友》的第一框题。 2、学生面临的问题 社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子...

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教学目标： （一）知识目标 　与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。。 （二）能力目标 　正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产...

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《严也是一种爱》教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　漳州市过塘中学　段晓川 一．教学内容分析： 　　本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”第二课&ldquo...

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教学内容： 《思想品德》八年级（上册）第一单元第一课第三框《难报三春晖》 教学思想： 政治课是一门“知”“信”“行”统一的学科，要达到“信”与“行”的...

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难报三春晖教学设计 教学目标 情感、价值和态度目标 1.感受父母对自己的爱心和抚育 2.尊重父母的劳动和情感 3.体验尽孝后的快乐 能力目标 1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力 2.辨别具体行为是否属...

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八上第一课《难报三春晖》教学设计 温州二十一中林圣洁 [教学目标] 1、知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。 2、过程与方法：通过时事案例、...

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第二课时《我爱我家》教学设计 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。 能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟...

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第一课我爱我家（二框） 一、教材分析 1．对教学目标的理解 （1）知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 （2）能力目标：辨证看待家庭中父母...

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八上第一课第二框《我爱我家》教学设计 情景导入：（教师出示一张照片） 这是一张普通的照片，但又是一张我永远铭记在心的照片。今天，我将怀着一种虔诚和感恩的心情，来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回...

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一、教学内容分析 《我爱我家》是人教版八年级思想品德上册、第一单元“相亲相爱一家人”中的第一课“爱在屋檐下”的第二框题。“我爱我家”有三个目：第一目“大人讲我小时候&...

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一、教学目标 1、知识目标。使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的。 2、能力目标。提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受有关发扬良好家风、学...

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第一课爱在屋檐下 《我知我家》教学设计 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系...

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［教学目标］ 　　1．知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 2．能力目标：认识自己家庭的能力。 3．情感、态度与价值观目标：爱自己的家、...

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（一）教材分析： 《自觉维护正义》是八年级思想品德（下册）第十课《我们维护正义》第二框内容。是在学习了第一框《正义是人类良知的声音》，了解了“正义”的内涵、表现、作用及正义与公平的关系后，让...

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1、遵守社会规则和程序 活动一： 提示：本题主要考察学生对“维护正义要自觉维护遵守社会规则和程序”这一知识点的理解。 Ｏ保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 正义和正义制度是面向全体社会...

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（一）教材分析： 《自觉维护正义》是八年级思想品德（下册）第十课《我们维护正义》第二框内容。是在学习了第一框《正义是人类良知的声音》，了解了“正义”的内涵、表现、作用及正义与公平的关系后，让...

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正义是人类良知的“声音” 一、设计理念 1.新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程，变接受性学习为探究性学习，注意培养学生的创新实践能力。因此，教师...

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一课前预习及测评 提到正义，你会想到哪些词？ 二、导入新课。 一个人在挨打，另一个人制止打人的行为，这是正义吗？如果是因为挨打的人偷盗，你如何看这个问题？ 三、探求新知 阅读例图：提到正义，...

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一、正义是人类良知的“声音” 1、走进正义 活动一： Ｏ提到“正义”你会联想到哪些词汇？ 天理、公正、一视同仁、平等、合理、公平、正直、正当…… Ｏ你认为什么是正义？ 正...

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教学过程： 一、导入新课。 以学生学习过的内容，联系生活实际，带着问题，开始学习教材。清仓跳楼，两折销售，你现在怎么样看这种广告 二、探求新知。 1．阅读例图：一个外出交流的名额所带来的麻烦 ...

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二、维护社会公平 1、理智面对社会生活中的不公平 活动五： ★你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗？ 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，...

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