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2.4.1《传统文化的继承》说课教案（新人教版必修三）高一政治教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-07-03 07:30:22

时代性”提前放在这里，帮助学生较为全面地认识传统文化的特点。
　　（4）在分析传统文化的双重作用之后，学生能够初步懂得如何对待传统文化。但判断一种传统文化是先进还是落后，是精华还是糟粕却相当困难。因此在这部分内容处理上，我把教材中“面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用”突出出来，目的在于让学生掌握判断的标准，学会明辨是非善恶，进行科学文化选择。
　　以上对教材的调整和处理比较多，目的是使教学内容和教学重点更加突出，教学程序和教学逻辑更加清晰。
　　2.

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