1．我们进行思想道德建设的宝贵资源有哪些？ 我们进行思想道德建设的宝贵资源一是中华民族几千年形成的传统美德，二是党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质。 2...

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1．近代中国先进文化是如何诞生的？ (1)近代中国历史证明，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。 (2)在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以人民革命实践为...

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1．导致文化生活多样化的原因有哪些？ (1)现代科学技术的发展为多样化的文化生活提供技术支撑。 (2)社会主义市场经济的发展，使文化市场出现前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。 2．如何正确看...

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1．中华文化在古代走过了怎样的辉煌历程？ 殷周时期，是中华文化萌发时期。春秋战国时期，诸子峰起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代...

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1．中华文化与中华民族精神的关系 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。 2．中华民族精神是中华民族之魂 中华民族精神是维系中华各族人民共同生活...

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1．文化创新的必要性是什么？ 文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求。 2．为什么社会实践是文化创新的源泉和动力？ (1)社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，...

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1．什么是传统文化？ 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有相对稳定性的文化。 2．传统文化的继承性表现在哪些方面？ (1)传统习俗的继承。传统习俗是传统文化的基本形式之一。 (2)传统建筑...

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1．民族节日和文化遗产的文化价值是什么？ (1)民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达...

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1．文化是如何影响人的？文化对人的影响表现在哪些方面？ (1)文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 (2)文化影响人们的交往行为和交往方式。交...

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1．文化是什么？ (1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 (2)文化是人类...

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1．西双版纳的植物王国属于文化现象。(×) 简析　文化是人类社会特有的现象，纯粹自然的东西不是文化。 2．文化是一种社会物质力量，是人们认识世界、改造世界的物质手段。(×) 简析　文化是一种社会精...

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1．传统习俗就是落后文化。(×) 简析　二者不能等同，传统习俗有精华与糟粕之分，传统习俗中的精华部分不属于落后文化。 2．对待落后文化，我们要坚决抵制、依法取缔。(×) 简析　对待落后文化要通过...

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1．中华文化源远流长的见证是汉字和科学技术。(×) 简析　中华文化源远流长的见证是汉字与史学典籍。科学技术体现中华文化的博大精深。 2．文学艺术是一个民族文明程度的重要标志之一。(×) 简析　文学...

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1．文化既是民族的，又是世界的。(√) 简析　由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，使各民族都有自己的文化个性和特征，文化是民族的；世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，...

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一、教材分析 本课时主要教学内容是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一框题的内容“源远流长的中华文化”。本部分内容主要通过分析中华文化源远流长的基本特征，说...

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《人民代表大会制度是我国的根本政治制度》教学设计 教学目标 .情感、态度、价值观 1．情感目标： 　　⑴．帮助学生增强国家主人翁的意识； 　　⑵．培养学生热爱祖国、热爱人民、维护祖国统一的感情。 2．态度...

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[三维目标] 知识目标： 　　识记：（1）落后文化与腐朽文化的涵义及其表现、危害 　　（2）中国特色社会主义文化的特点 　　理解：（1）当前文化相互交织、相互激荡的复杂性 　　（2）在当前背景下存在落后文化...

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活动背景 背景一：丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志，也是促进人的全面发展的重要因素。改革开放以来，我国社会经济长足发展人民生活总体上达到小康水平?人们对精神文化生活提出了更高要求。这不仅给...

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文化的继承与发展复习指要 考点梳理 1.传统文化的特点及其影响。传统文化的特点：⑴传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。⑵传统文化具有鲜明的民族性...

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【教材分析】 我们学习了文化的作用，如何发展文化以及文化的核心民族精神的意义。本单元落实到社会现状，要学生学会运用，前三单元的知识来分析我国文化现状和怎么办。本课就是这一问题的起点，向学生阐明了当今社...

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加强思想道德建设 自主探究 探究活动1： 2004年3月22日，中共中央和国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提出要充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，采取...

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一、教学目标 （一）情感、态度、价值观目标 以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。 （二）知识目标 懂得道德具...

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重点、难点剖析 1、准确把握商品概念 商品的概念是本课乃至整个经济常识最基本的概念，以后课文中的一系列内容，都是建立在这个基本概念的基础上的。考生必须对它有一个透彻的理解。 （1）准确理解商品是用来交换...

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第二课文化对人的影响 （第一课时） 全章概述 文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体会到的。 本章可...

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第一单元文化与生活 第一课文化与社会 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记：文化的概念 ◇理解： (1)文化的内涵 (2)文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济...

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第四单元发展先进文化 一、综合解说 【地位作用】 本单元作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用，中心议题是发展中国特色的先进文化，这也是我们学习文化生活所要达到的目的。通过文化生活的学习，使我们...

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　第十课　　文化建设的中心环节 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)思想道德建设的核心 (2)社会主义思想道德建设的主要内容 (3)知识文化修养的含义 (4)思想道德修养的含义 ◇理解： (1)思想道德...

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第三课《文化的多样性与文化传播教学设计》 【课标再现】 内容目标 提示与建议 二、文化传承与创新 2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值...

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第三单元中华文化与民族精神 一、综合解说 【地位作用】 本单元承接第二单元，全面回答了中华文化的突出特点、中华文化的力量表现、中华民族精神的基本内涵以及大力弘扬和培育民族精神等一系列问题。从内容上看，...

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第七课我们的民族精神 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)民族精神的含义 (2)中华民族精神的基本内涵 (3)新时期爱国主义的主题 (4)中华民族精神的形成和发展 ◇理解： (1)中华文化与中华民族精神...

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