教学目标 ①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点和难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微...

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1.教材分析 　　1.1本课在教材的地位和作用本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主...

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《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中明确指出义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。人教社按照新课程标准编写的实验教材中安排了丰富多样的探究活动，其中第一...

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小生态瓶，是一个人工模拟的微型生态系统。它可以是模拟的微型池塘生态系统，也可以是模拟的微型陆地生态系统。本文就模拟的微型池塘生态系统为例，介绍小生态瓶设计的要求、制作和观察的方法。 一、小生态瓶的设...

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1　教学目标的确定 　　《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称新课标)中与“生态系统”一节(新课标·人教版七年级上册第一单元第二章第四节)内容相对应的具体内容标准是：“概述生态...

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一、教学目标 　　知识目标： 　　①说出生态系统的组成。 　　②描述生态系统中的食物链和食物网。 　　③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 二、教学难点和重点 三...

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1建议思考的问题 （1）怎样激发学生学习生物的兴趣？ （2）怎样使学生在小组探究学习中主动发展？ （3）怎样创设情境让学生锻炼思维能力和科学探究能力？ 2案例描述 2．1“小组探究”的困惑 随着课程...

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课时1课时 设计思路 本节课是实验课程的第一课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。由于开学初新生军训了一周，他们对校园环境也较熟悉了，为此应充分利用学生的生活经验及学校的具体情况，开发学...

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设计思路：本节课是实验课程的第一课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。由于开学初新生军训了一周，他们对校园环境也较熟悉了，为此应充分利用学生的生活经验及学校的具体情况，开发学校的“问...

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分析教材： 人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级上册中的“致同学们”一节，很好地体现了学生学习的主体地位；教科书内容文字优美、流畅，意在提高学生的文学修养；从身边的生物选材，同...

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教学目标 1、情感、态度、价值观目标： 激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；提高学生的生物科学素养。 2、能力目标：训练思维、表达能力。 3、知识目标：了解有关生物学方面的信息及生物学...

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教学设计 绿色植物的生长需要水和无机盐 一、设计思路 本节课选自《生物》（苏科版）七年级上册第5章第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”（共2课时，本节为第2课时），是根据《生物课程标准》第...

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“生物体的基本结构”教学设计 教学目标： 知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。 能力目标：学会制作临时装片...

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【教学目标】 1、知识方面 （1）人和动物在新陈代谢方面的特点。（A：知道） （2）人和动物体内糖类代谢的过程。（C：理解） （3）人和动物体内脂类代谢的过程。（B：识记） （4）糖类、脂类代谢与人体健康的...

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三、考点分析 本专题是生命的物质基础和结构基础，是其它专题的前提和基础。本专题以生命的物质性、结构性为主线，物质性主线包括：组成生物体的各种元素→元素的种类及作用→组成细胞的化合物→化合...

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教学内容分析： “微生物与人类的关系”是北师大版《生物学》八年级下册第18章第2节的内容。微生物与人类的关系非常密切，尽管有些微生物会使人患病，但大多数微生物有益于人类。本节教材从微生物与食品、...

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一、教学目标： （一）知识目标： 1．联系日常现象，说出细菌和真菌分布的广泛性。 2．观察不同形态的菌落图片及菌落实物，说出细菌和真菌分布的特点。 3．尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分...

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第三章病毒教学设计一 　　教学目的： 1．知识方面 （1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。 （2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。 （3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及...

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教学目标 ①描述生物圈的范围。 ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 ③尝试收集和分析资料。 ④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难点和重点 重点： ①生物圈为生物生存提供...

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第三章病毒教学设计三 一、课前准备：布置学生调查有关病毒的内容： 1．让学生根据自己的电脑特长组合成若干小组（每组以3－4人为宜），再根据自己的兴趣从教师提供的课题中选择一个进行调查。 可选择的课题：...

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第二章第二节蘑菇教学设计一 　　教学目的： 　　1．知识方面 （1）通过学习使学生识记蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。 （2）使学生能总结识记真菌的主要特征。 （3）通过学习使学生识记真菌对...

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第二章第二节蘑菇教学设计二 　　教学目标 　　1．了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式；了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。 　　2．通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力...

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第二章第一节酵母菌和霉菌教学设计 　　教学目的： 　　1．知识方面 　　（l）通过学习使学生识记酵母菌和霉菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，知道这些知识在生产、生活中的应用。 （2）学会观察酵母菌...

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第一章第二节放线菌教学设计 教学重点：放线菌结构特点及对自然界的意义和与人类的关系。 教学难点：放线菌的形态和结构特点及对自然界的重要作用。 设计思想：学生对放线菌的了解并不是很多，本节课主要向学...

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第一章第一节细菌教学设计 　　教学目标 　　1．通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点；了解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和与人类的关系。 　　2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较...

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第三章第二节生态系统教学设计 教学目标 　　1．了解生态系统的概念。 　　2．理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 　　3．通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解生态平...

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第一章第一节细菌教学设计 　　教材分析 　　本章教材从细菌的形态、结构、生殖方式、营养方式、对自然界的意义、与人类的关系等方面讲述了有关细菌的基础知识。 　　在知识方面，细菌的形态、结构只涉及到显...

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第十章第一节家鸽教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）理解家鸽适于飞行的形态结构和生理特点。 　　（2）理解鸟类的主要特征。 　　（3）识记恒温动物的概念。 　　2．能力方面 　　（1）通过...

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第十章第二节鸟类的多样性教学设计 ...

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第十三章传染病教学设计 教学目标 　　1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。 　　2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。 　　3．介绍我国和本地区爱国...

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