第一章第一节生物的遗传教学设计 教学目标 　　1．让学生了解与遗传有关的结构与物质的基本知识，即染色体、基因以及遗传物质（核酸）与性状遗传的相互关系，帮助学生认识遗传现象的物质基础。 　　2．通过分...

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教学建议 本节是本章的重点节，内容也比较多，可以用两课时来完成。 在上课的前一周，要布置学生按照课本上C看一看，想一想)中提出的五项特征，向自己的父母和兄弟姐妹作调查。在布置调查任务时，要教会学生具...

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第一章第二节生物的变异教学设计 　 教学目标 　 1．在了解遗传现象的基础上，了解生物变异的现象及其普遍性。 2．通过对具体变异现象的分析，了解变异的类型以及不同类型的变异产生的原因，使学生对遗传物质...

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第八章第一节一生态因素对生物的影响教学设计 教学目的 1.理解生态因素的概念。 2.理解非 3.理解生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响。 4.理解生态因素的综合作用。 教学重点 1．光、温度和水对...

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第二章第一节生物进化的历程教学设计 　　教学目标 　　1．了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。 　　...

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第二章第二节生物进化的证据和原因教学设计 　　教学目标 　　1．了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。 　　2．通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性...

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第三章第一节生物的生活环境教学设计 　　教学目标 　　1.了解环境的含义。 　　2.理解生态因素的概念及其种类。 　　3.通过对生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系、相互适应的辩证观点。 ...

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第十二章第五节动物的节律行为教学设计一 　　教学目的 　　1．使学生了解动物节律行为的概念和生物学意义。 　　2．了解昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念，以及主要节律行为的分类。 　　3．了解动物体内...

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第十二章 　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）识记节律行为的概念和意义。 　　（2）知道昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念。 　　（3）知道生物钟的概念。 　　2．能力方面 　　通过发现图表中的规...

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第十二章第六节先天性行为和后天性行为教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）使学生识记先天性行为和后天性行为的概念。 　　（2）使学生知道动物行为的特点。 　　2．能力方面 　　（1）通...

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第十章激素调节教学设计 　　教学目标 　　1．了解人体主要的内分泌腺垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。 　...

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第九章第四节人类的神经调节教学设计示例 教学目标 知识目标： 1．理解非条件反射与条件反射的概念； 　　2.掌握条件反射的建立，并理解其意义； 　　3．理解人类高级神经活动的重要特征。　 能力目标： ...

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第六章第三节其他节肢动物教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）识记沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点。 　　（2）知道沼虾、河蟹的经济意义以及园蛛、蜈蚣与人类的关系。 　　（3）识记节...

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第九章第六节人的视觉和听觉教学设计 　 教学目的 知识目标：1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。 2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。 ...

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第七章第一节鲫鱼第二课时教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。 　　（2）理解鱼的生殖发育特点。 　　（3）掌握鱼类的主要特征。 　　2．能力方面 ...

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第七章第一节鲫鱼第一课时教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。 　　（2）理解鱼的生殖发育特点。 　　（3）掌握鱼类的主要特征。 　　2．能力方面 ...

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第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类　教学设计 　　教学目的 　　　1．知识方面 　　（1）知道主要的淡水鱼类及其养殖。 　　（2）知道主要的海洋鱼类及其养殖。 　　2．能力方面 　　通过本节课的教学培养学...

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第七章第三节鱼类资源的利用和保护教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护。 　　2．能力方面 　　通过学习鱼类资源的保护，使学生初步形成生态学观点，培养学...

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第八章两栖类教学设计 　　教学目的 　　1．知识方面 　　（1）使学生识记变温动物的概念和冬眠。 　　（2）使学生理解青蛙的外部形态、内部结构、生殖发育与两栖生活相适应的特点。 　　（3）使学生理解两...

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第十一章第二节发育教学设计 教学目标 知识方面：理解发育的概念和青春期的发育特点，了解从婴儿到成人的发育分期。 能力方面：通过课本中曲线图的认识和使用，结合自己的实际情况，对图表进行分析比较，培养...

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生物圈 大庆市五十五中学袁玉芬 教学目标 ①描述生物圈的范围。 ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 ③尝试收集和分析资料。 ④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难点...

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第四章环节动物习题精选 例1蚯蚓的身体由许多——构成。() 解析蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的，本题的填空只能填体节，而不能填写环节，环节和体节的含义是不同的。答案体节。 例2蚯蚓的生存...

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第一节神经调节的结构基础和基本方式 教学设计 教学目标 　　1．理解神经调节的基本功能；了解神经系统的组成概况。 　　2．掌握神经元的概念、基本结构与功能；了解神经元的类型及其分布。 　　3．掌握反射的...

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第五章软体动物教学设计 　　教学目的： 　　1．知识方面 　　（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。 　　（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。 　　2．能力方面 　　通...

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第六章第一节蝗虫第一课时教学设计 　　教学目的： 　　1．知识方面 　　（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。 　　（2）掌握昆虫的主要特征。 　　（3）知...

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第六章第一节蝗虫　第二课时教学设计 　　教学目的： 　　1．知识方面 　　（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。 　　（2）掌握昆虫的主要特征。 　　（3）...

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第九章第三节脑和脑神经教学设计 教学目标 知识目标1．了解脑的大体结构及部分脑神经的分布和主要作用； 2．理解大脑和小脑的基本功能。 能力目标通过直观教学，使学生获得感性认识，并在此基础上抽象概括成...

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第九章第二节脊髓和脊神经教学设计 　　教学目的 　　知识方面：了解脊髓的位置、结构和功能。 　了解脊神经的分布和功能。 　　初步学会做简单的脊蛙反射实验。 能力方面：培养学生的观察、分析和推理能力...

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神经调节的结构基础和基本方式教学建议 　 本章的引言部分十分重要，应该给予足够的重视。教学中可以先引导学生对课文中的两幅插图进行认真的观察，再由教师或学生列举一些日常生活中的实例，然后由学生回答引言...

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第三章扁形动物和线形动物习题精选 　　1．活的蛔虫呈现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（） 　　　A．白色或浅黄色　　　　B．乳白色或粉红色 　　　C．浅绿色　　　　　　　D．浅灰色 　　...

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