课题 4.2.2消化和吸收（一） 课型 综合 学习目标：1.描述人体消化系统的组成。 2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出结论。 重点：探究馒头在口腔中的变化，...

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课题 4.2.2消化和吸收（二） 课型 综合 学习目标：1.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 2.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 3.分析小肠的结构和功能的关系，说...

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课题 4.2.1食物中的营养物质（一） 课型 综合 学习目标：1说出食物中主要的营养物质，了解三种能源物质的作用和来源。 2.加深对科学探究一般过程的认识，了解减少误差和求平均...

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课题 4.2.1食物中的营养物质（二） 课型 综合 学习目标：1.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症。 2.认同水分是人体内最主要的成分，营养物质必须溶解在水中才能运输。 ...

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学习目标： 1．运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。 2．说出我国计划生育的目标和具体要求 3．认同我国实行计划生育的基本国策 重点：认同我国实行计划生育的基...

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学习目标： 1.描述青春期的发育特点，包括身体变化和心理变化。 2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 重点：青春期身体变化 难点：青春期心理卫生 ...

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学习目标： 1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2.描述受精过程及胚胎发育过程。 3.通过观察，识别有关的插图。 重点：男、女生殖系统的结构和功能。 难点：受精和胚胎的发育...

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学习目标： 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ...

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时光流逝，我们迎来了全市期末统考，并顺利完成了全市统评。统考统评让我们更标准的了解到我们平时教学中的不足，并及时改正来年新学期的教学。下面通过对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况。现将统考统评情况分析...

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《绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡》教学设计方案 一、概述 本节课是人教版《生物学》七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡。在前面的章节中已经学习了光合作用能产生淀粉，...

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第三节细胞通过分裂产生新细胞 教学目标 ①描述细胞分裂的基本过程。 ②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 ③说出细胞分裂与细胞生长的关系。 ④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 重...

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教学目标： 1、知识与技能： （1）能概述外界空气与肺泡内气体交换的过程 （2）能描述呼吸运动的概念及外界空气与肺泡内气体交换的原理 （3）了解肺活量的概念 （4）通过测量胸围差，了解在科学研究中可借助一...

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教学目标 掌握茎的输导功能：导管对水、无机盐的输导，筛管对有机物的输导。知道保护树皮的意义和茎的贮藏作用。 通过探究茎通过哪部分运输水分和无机盐的实验，培养学生的观察能力和思维能力，以及对实验设计思...

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第五章第三节茎的输导作用和贮藏作用教案示例（一） 　　教学目标 　　1．通过对演示实验分析理解茎具有输导作用；了解保护树皮的意义及茎具有贮藏有机物的作用。 　　2．通过设计茎的输导作用的实验，培养学生...

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“茎是由芽发育成的”一节教与学初探 　　人类认识客观事物遵循“实践，认识，再实践，再认识”的过程。初中新编生物教材就是根据这一认识过程来编写的。因此在教学时，运用合理...

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教学目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 4.培...

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教学目标 知识目标 　　通过植物细胞吸水和失水的实验，能够说明根毛细胞吸水的原因，了解合理灌溉的道理。 能力目标 　　1、通过植物细胞吸水和失水的课题研究，继续学习观察实验现象的方法，培养学生的观察能...

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一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．了解 生物与环境的关系。 2．理解 （1）生物对环境适应的普遍性、相对性。 （2）保护色、警戒色、拟态的概念及实例。 3．掌握 保护色、警戒色与拟态的区别。 （二）...

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第4单元第8章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期 教学目标： （一）知识目标 1．识别人生长发育的各个时期。 2．举例说出青春期生长发育的特点。 3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 4．关注青...

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第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 南郊中学王琪刘洪斌 学习目标： 1．归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2．运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 3、认识绿色植物在...

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“绿色植物与生物圈中的碳氧平衡”一节的教学设计 张风雷(南京师范大学镇江实验中学江苏镇江212003) 生物学通报　　　2003年第38卷第5期 1如何引导学生认识绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 1.1导入新课,...

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教学目标 　　知识目标： 　　1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。 　　2、了解玻片标本的种类。 　　能力目标： 　　使学生能正确使用显微...

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教学目标 　　知识目标 　　1.使学生初步了解生物，生物与人类的关系，有关生物学的科学成就。 　　2.使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义 　　3.了解学习生物学的基本方法。 　　能力目标 　　1....

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教学目标 知识目标 　　1、通过探究种子成分的实验，理解种子含有哪些成分。 　　2、初步学会测定种子成分的实验方法。 能力目标 　　通过了解鉴定种子成分的基本方法，并亲自动手操作完成鉴定的过程，培养学...

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教学目标 知识目标 　　1、能够表述根尖外形及根毛特点。 　　2、准确描述根尖各部分结构及其功能，明确相邻各部分之间的联系。 能力目标 　　通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构，培养学生的观察能...

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教学目标 　　1．了解营养繁殖的概念和用茎繁殖的主要方法；了解嫁接的意义；了解组织培养的概念、原理和在实践上的应用。 　　2．通过植物营养繁殖操作的实习培养学生实际操作的能力。 　　3．通过了解我国组织...

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教材分析： “绿色植物通过光合作用制造有机物”是七年级《生物学》（上）中继“绿色植物参与生物圈水循环”之后和“绿色植物与生物圈中的碳氧平衡”之前的一个学习内容，在教材编...

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一、学习目标 1、知识目标：掌握叶片的基本结构和各部分主要功能 2、技能目标：通过自学、交流、讨论、质疑等方式，培养学生自主观察、合作学习的能力 3、情感目标：通过对叶片结构和功能的学习，树立“结构...

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教学目标 知识目标 　　1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。 　　2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。 能力目标 　　1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，...

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第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 教案 课前准备： 教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及类人猿生活的录像片等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的...

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