第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 [教学目标]： （一）知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、阐明种子萌发的过程。 3、用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4、尝试用...

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第一节种子的萌发 教学目标： 知识与技能：通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 过程与方法：1、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不...

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课题第三单元第二章第一节种子的萌发 设计人：东疏中学陈焕青 学习目标： 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2.描述种子萌发的过程 3.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测...

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目标知识与技能:藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境和对生物圈的作用 过程与方法:通过学生交流学习、我是小老师活动，掌握预习问题。 情感态度价值观:关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 分析准备重点...

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第一节藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标 1）能概述藻类.苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；了解藻类，苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和人类的关系；树立生物体与生活环境相适应的观点。 学习重点...

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第一节细胞的生活需要物质和能量 一、教学目标 ①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质...

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课题：第二章第一节细胞需要物质和能量 学习目标： 1知识目标： （1）能说出细胞含有的物质有哪些，细胞膜具有控制物质进出的功能 （2）能够描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 2能力目标： ...

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教学设计 第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 知识与能力一、教学目标 1.描述生物圈的范围。 2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3.尝试收集和分析资料。 4.认同生物圈是所有生物共同的家园，我们...

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课题生物圈课型新授 教学目标： 1、知识目标： ①能够描述生物圈的范围。 ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 2、能力目标： ①通过本节的教学，提高收集和分析资料的能力。 ②通过小组讨论和研究活动，...

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教学设计 第一节生物的特征 知识与能力一、教学目标 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.学生能够举例说明生物具有的共同特征。 3.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 增强热...

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第一单元生物和生物圈 第一章认识生物第一节生物的特征 教学目标 知识目标： 通过观察、讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明 理解生物和非生物，会比区分生物和非生物 能力目标：在观察、讨论和分析...

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第一节生物的特征 教学目标 知识目标： 1.通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 能力目标： 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 情感态度价值观目...

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课题 4．7．3拟定保护生态环境的计划 课型 新授课 学习目标：1、调查当地生态环境现状和有关的分析讨论。 2、拟定保护当地生态环境的行动计划。 重点：1.课外调查并完成...

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课题4.7.2探究环境污染对生物的影响（1） 【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲) 1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害 2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 3、形成比较牢固...

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课题4.7.2探究环境污染对生物的影响（2） 【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲) 1.通过学习了解废电池对环境的危害 2.探究废电池对生物的影响 3.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做 【学习...

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课题：4．7．1分析人类活动破坏生态环境的实例 【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲) 1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。 2．认同人类活动对生物圈...

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课题：4.6.4激素调节 【学习目标】 1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类； 2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节 【学习重、难点】 举例说明人体激素参与生命活动的调节 【学习过程】 ...

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课题 4．6．3．神经调节的基本方式 课型 学习目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式 2.描述反射弧的结构 3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射 4.通过膝跳反射实...

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课题 4.6.2神经系统的组成 课型 预习+展示+检测 学习目标： 1．描述神经系统的组成和功能 2．说明人体各部分协调动作主要靠神经系统的调节来实现 重点：1.说明人体各...

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课题 4.6.1人体对外界环境的感知 课型 学习目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。 2.概述眼球和耳的结构及各结构的功能， 3.说出近视成因及预防的方...

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课题 4.5.1尿的形成和排出 课型 综合 学习目标：1.了解人体泌尿系统的组成。 2.理解尿液形成和排出的过程。 重点：尿液形成的过程。 难点：尿液形成的过程。 ...

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学习流程;仔细阅读课本76-77页（4分钟）→完成“轻松起航”（5分钟）→完成“试试身手”（5分钟）→完成“能力提升”（6分钟）→实际应用（5分钟）&rarr...

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课题 4.4.3输送血液的泵—心脏（一） 课型 综合 学习目标：1.描述心脏的结构和功能。 2.理解心脏的结构与功能相适应。 重点：1.心脏的结构与功能。 难点：2....

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课题 4.4.3输送血液的泵—心脏（二） 课型 综合 学习目标：1.描述血液循环的途径。 2.区别动脉血和静脉血。 重点：1.理解血液循环的途径。 难点：2.掌握血液...

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课题 4.4.2血流的管道——血管 课型 学习目标： 1．描述动脉，静脉和毛细血管的结构与功能特点 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 ...

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课题 4.4.1流动的组织——血液 课型 学习目标： 1．描述血液的成分和主要功能 2．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 重点：血液的成分...

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课题 4.3.3空气质量与健康 课型 学习目标： 1．描述空气质量对人体健康的主要影响 2．尝试了解当地的空气质量 重点：通过搜集和分析资料，了解空气质量对人体健康的影...

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课题 4．3．2发生在肺内的气体交换 课型 学习目标： 1．通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程 2．通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程 重点：外界气...

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课题 4.3.1呼吸道对空气的处理 课型 综合 学习目标：1.描述人体呼吸系统的组成。 2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理能力是有限的。 3.了解鼻、咽、喉的作用。 4...

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课题 4.2.3关注合理营养和食品安全 课型 综合 学习目标：1.举例说出什么是合理营养。2.关注食品安全。 3.尝试运用有关合理营养的知识设计一份合理食谱。 4.认同环境保护与食品...

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