《圆的周长》——教学设计及评析

《圆的周长》

——教学设计及评析

昌平师范附小  赵  震 （执教）

昌平进修学校  周卫红 （评析）

本文曾刊登在《中小学数学》（小学版）杂志2002年第6期

教学内容:  小学数学实验教材十一册第107~108页“圆的周长”

教学目标: 

1. 使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算;

2. 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力；

3. 领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法；

4. 结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：推导并总结出圆周长的计算公式。

教学难点：深入理解圆周率的意义。

教学准备：电脑课件，一元硬币、茶叶筒、易拉罐、圆形纸片等实物，

          以及直尺、 绸带，测量结果记录表，计算器,投影资料等

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