《三个或三个以上的分数通分》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

三个或三个以上的分数通分

教学目标:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法,并能正确地进行通分和解决有关的问题.

教学重点:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法.

教学难点:使学生能解决与通分相联系的有关问题.

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

一,复习铺垫,准备迁移

1,P117 .5

2,口答:求下列各组数的最小公倍数 [课件1]

2,3和6 2,3和5 4,6和12 5,15和10

4,8和12 3,12和24 3,6和9 7,14和28

3,把下列各组数通分.[课件2]

4/5和2/3 5/7和5/21 7/21和3/8

二,自主探究,提高能力

揭示课题:三个或三个以上的分数通分

自学P116 .例 5: 把2/3,1/4和3/8通分.

(1)思考:A,要将三个分数进行通分,必须先求出什么

B,怎样将这几个分数通分呢

(2)反馈并小结.

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