《稍复杂的分数除法问题》说课 青岛版小学数学五年级上册第八单元

通过这个练习，促使学生将新的知识溶入到已有认知结构中，以利于更好的迁移和运用。

这几组练习形式灵活多样，充分调动了学生参与的积极性，既及时巩固了知识，深化了学生的认识，又使学生充分体会到数学在现实生活中的应用价值，培养了学生爱数学、学数学、用数学的情感。

（四）总结升华

在这一环节我设计了两个问题：这节课你有哪些收获？上完这节课你想说些什么？引导学生从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个方面反思自己的学习历程，畅谈自己的学习收获，通过自评与互评等方式，把三维目标落实到实处。

总之，在这节课的整体设计中，我始终围绕教学目标展开教学活动，力求做到结构严谨、环环相扣、步步紧逼。树立教为学服务的观念。

五、说板书设计

这就是我的板书设计，这样设计即突出了重点，又给学生留下了深刻的印象，有助于学生对所学知识的理解。

我的说课到此结束，如有不当之处，敬请各位领导和老师多提宝贵意见。谢谢大家！

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