四步混合运算式题

（3） 全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评。

2、教学例2

（1）把准备题②中的45改写成9×5的形式，引出例2。

（58+37）÷（64-9×5）

（2）比较例2与准备题的异同，确定运算顺序。

（3） 独立完成并自我评价，指名让一生向全班作汇报。

3、试一试

计算1515-15×（94+54÷9）

（1）同桌同学互相交流，并独立进行计算。

（2） 对典型错例，归纳并作出鼓励性评价。

4、师生共同归纳小结。

三、巩固

1、填空

（1）280-43×6+540÷36可以同时计算的是（     

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