09年中考数学总复习策略

    复习时要做到串点成线、聚线成面,面中显点、以点带面。
    4、基本题与难题的关系
    中考试题中,基础题:中档题:难题分值之比为7:2:1。基础题相当于课本中练习、习题的水平,中档题相当于课本复习题的水平,难度大的“翘尾巴”试题仅占全卷的10%左右,这三类试题大多分布于三种题型之中,从易到难放置。有些学生平时解基本题不那么重视,一味去做难题,这是舍本逐末的做法。难题要不要做?当然有做,但要讲一点对策——先加强基本训练,在此基础上提高解题速度,后从实际出发,循序渐进。以中档题为主,视其情况针对性地布置些基础题和难题。
    夯实自己的解题基本功,不依靠题海取胜,要注重题目的质量和处理水平,突破“会而不对,对而不全”的老大难问题,养成良好的做题习惯——细心审题、规范答题。
    附:《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》要点:
    1、体例与结构做了适当调整
    2、修改和完善了数学课程的基本理念
    “人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。
    3、理清了《标准》的设计思路
    4、对学生培养目标做了修改
    提出了“四基”:基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;提出了“两能”:发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
    5、具体内容做了适当的修改,表述方式更加合理
    数与代数
    1、明确几个概念:算术平方根,最简二次根式,掌握合并同类项和去括号的法则。
    2、增加几个具体的内容:
    能解简单的三元一次方程组;
    能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等;
    了解一元二次方程的根与系数的关系(不要求应用这个关系解决其他问题);
    知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数。
    3、减少了部分内容:
    了解有效数字的概念;
    能够根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式组,解决简单的问题。
    图形与几何
    1、内容的结构的调整。
    2、主要内容的修改:
    明确了9条基本事实为适当加强推理;增加了一些定理的证明;删去了一些内容或降低了一些内容的要求:比如,删去了有关等腰梯形的内容,降低了关于视图与投影的要求……等;
    统计与概率
    强调了对“随机”的体会。比如,增加了“通过案例了解简单随机抽样”、“通过表格、折线图等,了解随机现象的变化趋势”。

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