《有趣的弹性》大班科学活动设计

一、 设计意图
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本活动设计意在让幼儿探索、操作、感知、理解物体的弹性；通过观察，了解物体弹性的用途，并学习用所获得的经验进行创造性的制作，培养创新意识，达到幼儿进行科学启蒙的最根本的目的。
二、 活动目标
1、 让幼儿在探索操作中感知物体的弹性，了解物体弹性的用途。
2、 通过探索、发现、制作培养幼儿的发散性思维和创新意识。
3、 激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
三、 活动准备
1、 弹性玩具若干（羊角球、跳跳床、皮球、橡皮娃娃、松紧带制作的拉力器、弹簧拉力器等），分别布置在不同的区角。
2、 有弹性和无弹性的物体若干，分别放在幼儿能触摸到的区域。
3、 弹性用途的录像资料。
4、 可制作玩具的弹性材料。
四、 活动过程
1、 玩一玩
教师引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。师：“今天，老师带来了许多好玩的玩具，每样玩具都有一个秘密，小朋友们可以发现它们的秘密。”“如，用手拉一拉，压一压，用脚跳一跳，看看玩具有什么变化，把你的感觉告诉同伴”“把你发现的秘密和同伴说说。”带幼儿到已布置好的环境中自由探索、操作。教师以游戏伙伴的身份参与到幼儿活动中，并适时、适当启发，引导幼儿发现‘‘物体有弹性”的秘密.
2、 说一说
让幼儿将感知到的现象，学习用语言表达出来，同时全体幼儿观察老师的试验，讨论总结，理解物体有弹性这一现象。
3、 找一找
带幼儿在活动室内外、在幼儿身上找一找哪些物体有弹性。
4、 想一想
让幼儿想一想自己还在哪里见过哪些物体有弹性。
5、 看一看
幼儿观看录像资料，了解弹性在日常生活、工农业生产中的作用。
五、 活动小结
启发幼儿将在活动中观察到、感知到的现象用语言表达出来，教师作以总结，并激发幼儿不断探索的欲望。
六、 延伸活动
6、做一做
（1） 引导幼儿讨论：如果所有的物体都没有了弹性将会怎么样？
（2） 我们用物体的弹性可以发明、制作什么用品或玩具？
幼儿分成若干组，自选材料，制作弹性玩具，并激发他们将获得的科学知识和经验带到以后的活动中。