《有趣的七巧板》教学设计 苏教版国标本小学数学第三册
一、教学内容
苏教版国标本小学数学第三册第22——23页 二、教材分析
这是一次实践活动,是在学生初步认识了四边形,五边形,六边形等平面图形的基础上开展的活动。 教材先引导学生认识七巧板,有几种不同的图形?每种图形有几个?哪些图形是完全一样的?然后从简单到复杂,放手让学生尝试两块,三块的拼搭,再是四块,五块,六块的拼搭,然后是七块.在教学中,教师要引导学生观察和思考:选用了哪几块图形?拼成的是什么图形?还能拼出哪些图形?允许学生有不同的想法和拼法,鼓励学生进行创造性思维,激发学生的学习情趣,发展他们的空间观念。
三、教学目标 1.通过七巧板拼图活动,进一步熟悉基本平面图形。
2.初步培养学生动手拼的能力,发展学生的空间观念和创新意识。 3.培养学生的合作意识。
四、教学重难点 引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案
五、教学准备 多媒体课件 七巧板
六、教学媒体的选择和设计 多媒体课件 投影
多媒体课件:欣赏七巧板的由来,以及由七巧板拼出的各式各样的美丽图 投影:一副七巧板以及学生的作品
七、教学过程 (一)、巧妙呈现,激发兴趣
1、(PPT)奥运七巧板图秀 小朋友们,你们知道2008年在北京要举办什么盛会吗?(2008北京奥运会)
那吉祥物是什么呢?(福娃) 师边说边介绍5个福娃 瞧,它们怎么长得怪头怪脑的啊?你们能看出它们是由什么组成的?(板书:七巧板)
2、七巧板的由来(PPT) (音乐)(1)古代人使用的工具,像棒,石头等形状 (2)宋代黄伯恩好客,他发明用6张桌子拼成“宴几” (3)后来,人们把它缩成7块板,作为游戏 ( flash 一幅七巧板拼成各式各样的图形 ) (4)传到国外,外国人通宵达旦玩它,并叫“唐图”.
听完介绍,你想说什么?(我们的祖先真聪明!中国人了不起!七巧板真有趣!......)(补充课题:有趣的) 3、一副七巧板
(1)学过哪些图形? 指名学生上前数
(2)动手找完全一样的图形并举起来展示,说说你是怎么知道的?(完全重合并边说边演示) (二)、灵活操作,巧拼图形
1、用2块 (1)完全一样的2块
你能拼出哪些我们学过的图形呢?(正方形,三角形,平行四边形) 生独立拼并同桌交流,谁愿意把你们的作品给大家展示一下?
(2)任选2块 先请生拼学过的图形,再全班展示并说一说你拼的是什么图形?
2、用3块 小组内找伙伴,合作拼,比一比哪组是“最佳小能手”
投影展示 (可能会出现:正方形,长方形,三角形,平行四边形,五边形) 3、用4,5,6块
小组合作,全班展示并交流 4、用7块
小组合作,全班展示并交流 (三)、合理想象,大胆创新
1、七巧板的作用 你可别小看了这小小的七巧板,它可神气着呢!它能拼出各种物体,不信,你看……(人,动物,生活用品,字母)
2、这么有趣的七巧板你们想不想也试试? (1)不急,我们先来欣赏一些美丽的作品.(自由自在的鱼儿,神奇的海底世界,精彩的足球赛,激烈的对抗)
(2)(音乐) 小组合作:创造一幅画
要求:用七巧板拼图,彩笔补充画面并填色,用自己生动的语言来描绘 全班交流并展示
(四)、全课总结 这节课你有趣吗?你有什么收获?
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