《折形状》教学设计与思考 五年级科学下册 研讨会获奖教案.doc

一、教学内容：

苏教版五年级科学下册“形状与结构”教学单元的第一课。

二、教学目标：

1.能够提出周围环境中与形状有关的问题，并设法解释，初步学会改变物体形状，增大其承受力的方法。

2.知道物体的形状不同，承受力的大小也不同，了解形状在生产、生活中的广泛应用。

3.欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示，意识到科学技术在解决生产生活中的问题时能起重要作用。

三、教学准备：

教师准备：A4纸（分成两半）若干张、几个熟鸡蛋、瓦楞纸等实物，薄壳结构的建筑图片、实验操作步骤投影（多媒体）、钩码、锥形瓶、校本教材

    学生准备：橡皮泥、厚书、鸡蛋壳几个、铅笔、厚纸盒片、纸杯、胶水、胶带、剪刀、小刀等。

四、教学重点：

知道物体的形状不同，承受力的大小也不同

五、教学过程：

1.激趣导入，设置悬念。

同学们，你们平时喜欢吃鸡蛋吗？老师今天煮了几个鸡蛋带过来，谁想要？这样你把这握在手心，用力捏，捏破了下课直接拿去吃（找几个学生上来试一试）。

同学们，你们有没有想过鸡蛋孵小鸡时，弱小的鸡在里面却能破壳而出呢？

2.对比实验，初步感知。

下面让我们来做一个实验，看从实验中你能发现什么秘密？

出示操作流程，学生自行阅读。

材料：

一些鸡蛋壳、铅笔、瓶子（杯口比鸡蛋略小一点）

实验：

1、将蛋壳开口向下扣在瓶口上 ；

2、将铅笔从一定的高度竖直向下自由落到蛋壳上（笔尖向下），看蛋壳被砸情况；

3、蛋壳开口向上放在瓶口上

4、将铅笔从同样的高度竖直向下自由落到蛋壳上（笔尖向下），看蛋壳被砸情况；

教师强调注意点（板画）：从同样的高度落下；对准蛋壳中心位置；多做几次实验进行比较，你会发现什么？

汇报交流（板画）： 铅笔尖击蛋壳凸处，力量分散，不容易击破。击到蛋壳凹处，力量都集中在撞击点上，蛋壳容易击破。

这种薄壳形构建原理在生活中应用非常广泛，请同学们看一组利用这一原理建造的建筑图片。

（1400年前，河北李春设计和建造的赵州桥，国务院列为第一批全国重点文物保护单位，江泽民题字。世界著名的表演艺术中心悉尼歌剧院，澳大利亚标志性建筑等。）

讨论：你还在哪儿见过这种结构的物品或建筑？

3.尝试操作，发展能力。

物体的形状不同，承受的力量就会不同。

教师出示半张A4纸

这张纸看似很柔软，你能想办法改变它的形状让它伸得很长吗？（不要增加其他东西，胶水、胶带除外）你能让它承载的物品很重吗？

学生讨论

学生分组实验，规定7分钟时间，选出冠军。并做好记录。

交流各自所折形状及其承受力。

小结：通过改变纸的形状，它承受的力大小就不相同。

4.联系生活，拓展应用。

学生阅书P18，

讨论：这些物体是根据什么道理做成的，为什么要做成这样？

学生取出带来的瓦梭纸观察；

将纸杯口剪去用手捏，发现什么？

讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体等几种形状构成的。说一说，各种形状有什么作用？

讨论：我们周围还有哪些物体也具有牢固的形状？留心观察身边各式各样的物体，是否可以运用我们今天所学的知识改进它们？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件