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高中数学 县教师发展中心2010年上半年学科工作计划
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48 | 2010-03-06
一、本学期研训活动工作重点 围绕“推进新课程,研究新高考”的工作中心,突出提高教学质量和提高师资水平的工作重点,继续以青年教师学习会为载体抓好课堂教学有效性教研主阵地,充分发挥教研员服务、...
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学年度第二学期 镇小学数学教研工作计划
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169 | 2010-03-06
学年度第二学期镇小学数学教研工作计划 一、指导思想: 本学期,我镇小数科将以市小数教研会、市教研室工作精神为指导,结合我镇课堂教学改革的要求,以打造“扎实、高效”课堂教学为主要目的,促进学...
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二年级2009—2010学年度第二学期 数学教学工作计划
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151 | 2010-03-05
二年级2009—2010学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想: 根据教材内容,向学生进行爱北京、爱祖国的教育;进行刻苦学习、认真思考、养成良好学习习惯的教育;进行爱护文物、热爱劳动人民的教育;进行勤...
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二年级2009—2010学年度第二学期数学教学工作计划
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218 | 2010-03-05
二年级2009—2010学年度第二学期教学工作计划 一、教学内容: ①有余数除法②混合运算和实际问题③空间与图形④万以内数的认识⑤万以内数的加法和减法探索规律 ⑥实际问题⑦千克与克的认识⑧时、分、秒的认识...
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一年级第二学期数学教学计划及进度
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76 | 2010-03-05
一年级第二学期数学教学计划及进度 一、本学期教学内容: 1、认识100以内的数2、加法和减法(一) 3、认识人民币4、实践活动(一) 5、确定位置6、加法和减法(二) 7、认识图形8、统计和可能性 9、实践活动...
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2010年 中心小学春学期数学教研组工作计划
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123 | 2010-03-02
指导思想 全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻...
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小学一年级 数学下册教学计划
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306 | 2010-03-02
一、学生情况分析: 一年级现34名学生,班额较大,学生存在着很多问题。主要原因学生自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。...
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小学一年级数学下册教学工作计划
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397 | 2010-03-01
一、学生情况分析一年级共有110名学生,其中一(1)班共54人,一(2)班56人。学生通过一个学期的学习,具有一定个性的去完成学习任务。一(1)班学生活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有...
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2010 六年级数学第二学期教学工作计划
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439 | 2010-03-01
一、班级情况分析: 六(4)班和六(5)班这两个班的学生基本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的习惯也逐渐养成。从上学期的期末测试上来看,两个班优秀的学生占70%以上,可看出这部分学生对于知识的...
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中心小学 一年级数学下册计划
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78 | 2010-02-28
2009-2010学年度第二学期教学进度计划 学科:数学年级:一教师: 教学 目的 要求 1.使学生经历从具体情境中抽象出数,并探索计算方法的过程,认识100以内的数,掌握100以内口算和笔算的方法,能...
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2009-2010学年度第二学期教学进度计划 中心小学二年级下册数学计划
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261 | 2010-02-28
2009-2010学年度第二学期教学进度计划 学科:数学年级:二教师:俞素芳钱存官林喜伯 教材 分析 1.数与代数领域 认数方面:千以内数的认识,对千以内数的认识,有助于数感的培养。 运算方面:有余...
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中心小学 三年级数学教学计划下册
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217 | 2010-02-28
2009—2010学年度第二学期教学进度计划 学科:数学年级:三年级教师: 学生情况 班级 在籍数 思想 状况 计算不准确是中差等生的棘手问题,要解决这...
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苏教版小学数学六年级下册教学计划
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4110 | 2010-02-28
一、教材分析 这册教材包括以下这些内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学...
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高年级数学学科2009—2010学年度第二学期工作计划
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143 | 2010-02-26
一、指导思想: 根据学校新学期工作思路,围绕“着力内涵发展,重塑学校文化”这一中心,创办特色鲜明、质量上乘、文化深厚、信誉卓著的现代化学校;追求高品质的教育,全方位实施精致化管理;培养敢于拼...
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实验小学 人教版小学三年级数学 第九单元集体备课
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1468 | 2010-02-26
人教版小学三年级数学第九单元集体备课 实验小学 一、教材分析: 《数学广角》是我们新教材中新增设的一个内容,它主要是介绍和渗透一些数学思想方法,使学生运用这些数学方法解决一些简单的实际问题或数学问题。...
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六年级 下数学教学计划
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68 | 2010-02-26
班级情况分析 上学期考试成绩情况分布表 班级人数 到考人数 总分 平均 成绩 100~90 89~80 79~70 69~60 59~50 50以下 不及格率 ...
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学年度 第二学期八年级数学科学科教学计划
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346 | 2010-02-25
一、学生基本情况分析 本学期我继续担任初二(5)、二(7)两个班的数学教育教学工作。在第一学期期末统考中,两个班的成绩统计如下: 班别 平均分 低分率 及格率 优秀率 高分率 ...
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下学期区数学学科(低年级段)工作计划
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48 | 2010-02-25
一、工作思路 在国家有关教育法律、法规指导下,认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”、“数学课程标准”。与时俱进,以新思路、新举措开展教科研工作,解决推进基础教育课程改革中出现的...
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上半年 数学学科(3—6年级)工作计划
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43 | 2010-02-25
上半年数学学科(3—6年级)工作计划 一、指导思想 围绕教研室工作计划,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观...
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小学数学学科 春季计划
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24 | 2010-02-25
一、指导思想 继续深化课程改革,以数学新教材实验为基础,落实“关注课堂”的理念,抓实教师素质的提高和学生能力的培养。以课题研究带动教学改革,在课题中成长,在课题研究中培养一批高素质的科研型教...
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春学期中心小学数学教研工作计划
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30 | 2010-02-25
一、指导思想 本学期工作将在新课程理念的指导下,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,注重培养学生创新精神和实践能力。本教研组将以“教研落实,注重实效;质量提高,促进发展”为工作主题,以...
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中心小学学年度第二学期数学教研工作计划
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41 | 2010-02-25
一、工作思路 我校数学教研工作,要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下,认真学习和贯彻课改的有关精神,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,要深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题,进一步加强教...
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中学高三数学备课组备考计划 高三数学备课组
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286 | 2010-02-22
中学高三数学备课组备考计划 高三数学备课组 一.命题趋势 A传统知识 (1)集合的考查重点是抽象思维能力,考查集合与集合之间的关系,将加强对集合的计算与化简的考查,并有可能从有限集合向无限集合来发展,考...
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高三数学期末教学总结
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70 | 2010-02-22
我今年担任的是高三(1)班和高三(2)班两个班级的数学教学,在这一年的时间里,我们经常积极交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时有效的进行改正,也根据学生的实际情况制订了一些教学方案。正所谓教学相长...
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中学 高一年级数学备课组工作计划
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428 | 2010-02-21
中学高一年级数学备课组工作计划 一.指导思想: 以发展教育的理念为指引,以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南,加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力...
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下半年 数学组期末工作总结
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26 | 2010-02-21
下半年数学组期末工作总结 我组积极贯彻、领会教研室的有关精神,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新...
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下半年 高二数学备课组工作总结
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73 | 2010-02-21
本学期在学校各级领导的帮助、支持下,全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,以提高教学质量为中心,以推进课程改革为重点,加强校本教研,促进教师的专业发展,引导全面发展,关注学生的健康成长。运用现代教育理...
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上半年 中学数学组教研活动计划
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61 | 2010-02-21
上半年中学数学组教研活动计划 数学组 一、指导思想 全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,以提高教学质量为中心,以推进课程改革为重点,加强校本教研,促进教师的专业发展,引导全面发展,关注学生的健康成长。...
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数学教学 个人期末总结
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35 | 2010-02-21
本学年我担任高三年3(5)班与3(6)班的数学老师,,认真钻研数学中的每一个知识点,精心设计每一节课,虚心学习,无论是出勤、备课,还是业务学习、教研教改,都积极参加。经受了磨砺和考验的我,在各个方面都得到...
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七年级(下) 学期数学教学计划
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166 | 2010-02-21
一、情况分析 1、学生情况: 本班级现有学生61人,原班59人,转学2人。从上学期的教学观察与测试结果看,这班学生的学习态度较端正,基础差,跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自...
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