初中英语拓展性作业的有效设计 初中英语获奖论文

初中英语拓展性作业的有效设计

温岭市长屿中学 王志杰

【内容摘要】：课外作业是巩固课堂教学，提高学生学习成绩的一个重要组成部分，它是课堂教学的补充和延伸。本文运用新课程理念，启发教师对学生不是灌输固定知识，而是注重启发学生如何思维，通过设计拓展性作业来培养学生主动获取新知识的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作等的综合能力。并且英语拓展性作业的设计应体现兴趣性和针对性、层次性和选择性、自主性和合作性、和谐性和多元性等特点。

【关键词】：拓展性作业 设计 操作形式  设计特点

一、拓展性作业的理念定位

众所周知，目前的go for it是初中英语最重要的课程资源，它是课程标准的具体体现，是新课程理念、知识技能、情感态度价值观等的载体，其语言、体系更趋合理和完善，利于提高学生的英语水平。英语教学的原点是“立足文本”，为了学生思维能力的外延和学生学习能力的发展，我们必须以“文本知识”为基本点，以“与基本点相关的知识”为拓展内容，采用多种形式、充分发挥学生的想象力、创造力，运用所学语言来完成作业。

二、英语拓展性作业的设计路径

1.向教材拓展

我们不难发现初中英语教材每个单元的话题都不同，这些话题都是和学生的学习和生活息息相关的。多年的教学经验使我得出从教材文本出发，立足文本，用好文本，设计以生活为依托，向教材拓展的作业，这对培养学生的听、说、读、写等各种能力的提高有着不可忽视的作用。

（1）文本重组

立足文本，用好文本，又在原点的基础上超越文本，这即能让学生获得英语学习的体验，又能感受英语学习之魅力，切身入情、入境，最终完成有效教学。我们知道每篇阅读材料所给出的内容是固定的，而且很多都是与实际生活结合紧密的小对话、小故事什么的。在课堂教学完成后，为了让学生们把所学知识得到进一步巩固，这就要学会把已经掌握的抽象的语言材料联系到生活，使学生学会使用所学知识来表达丰富的内心活动和生活体验。我让学生在课余学生完成将课文改编成“生………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件