摘要：在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新的教学理念的指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全...

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在英语课堂教学中师生互动的思考与探索 [摘要]在教学过程中，教师要有意识地培养学生的主体意识，引导学生确立其主体地位，在学习中发挥其主体作用。教师要转变角色，善于激发学生的学习兴趣，建构宽松、和谐、互...

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初中英语课堂“合作互动语言学习”教学模式的探索 陈慧洁 在英语教学中，我们要立足于学生生活，以学生兴趣为出发点，以兼容其他科学知识为纽带，以发展综合能力和解决学生实际问题为归宿来设计学生互动...

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浅谈英语语篇教学中多媒体手段的运用 黄勇 （株洲市景弘中学，湖南株洲412000电话：13789089200） 摘要：在语篇阅读教学中，利用多媒体手段通过创设情景、精心导入，充分调动学生多种感官的积极参与，达到激发...

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关注情感，让学生看到自己学习英语的力量 刘赛君黄勇 随着新课程改革的不断深入，关心一切学生，关心学生的一切，正成为我们共同努力的目标。新课程强调，我们应关注学生的学习过程，学习方法和情感态度价值观。...

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走出初中英语写作困境 景弘中学初三年级刘建芳 随着义务教育英语教材试用的不断深入，听说技能的训练在英语各阶段的教学中日益受到重视。当然，这也是英语教材改革的重要目标之一，是对我们传统英语教学模式的一...

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中学生英语阅读题解题能力的培养与提高 刘莉 四川省简阳中学四川简阳641400 摘要：提高学生的阅读能力是中学阶段非常重要而又难以解决的一个难题。教师应该在阅读方法和解题方法上对学生加以指导和训练，如平时该...

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浅谈如何上好英语基础课程 龙治成 （贵州省锦屏县锦屏中学贵州锦屏556700） 英语教育应该如何发挥这种“双主体”作用呢？在教学中，教师是课堂教学活动的引导者、促进者，是言语交流活动的共同交际者...

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浅议如何培养学生的英语阅读能力 陆定彬 （贵州省习水县第一中学贵州习水564600） 随着英语学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛...

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浅谈兴趣教学在英语课堂中的应用 张立 贵州省正安县第四中学贵州正安 在中学英语的教学中，能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的英语教学法。本有通过这几年的教学实践，感受颇深，在素质教育过程中，有许多好的...

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如何在英语交际中做到礼貌有节 张才 贵州省桐梓县大河镇中心学校贵州桐梓 摘要：我国加入WTO后英语被广泛深入地使用，在英语交际中，礼貌含蓄地表达自己的思想或情感以达到预期的交际目的。我国不少学生虽然英语口...

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融思想道德教育于英语教学中 甄瑞香 河北省石家庄市行唐县行唐一中河北行唐050600 摘要：作为一名中学教育工作者，既要教书又要育人。在平时的教学工作中，教师应努力做到言传身教，使德育潜移默化于英语教学之中...

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英语教学是既艰巨又复杂的工作，要想取得比较理想的教学效果，首先要摆正教与学二者关系，要不断更新教学观念，大胆尝试改革课堂教学模式，充分调动学生学习英语的积极性，注重培养和提高学生运用英语的能力，实现从...

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《新课程标准》提出了英语教育要“以人为本”的教育思想。以人为本，就是以人的综合素质为本，以人的持续发展为本；培养的是一个具有健全人格又能持续发展的完整的人，而不是以英语为本,单纯着眼于学生眼下...

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摘要：根据学生个体差异性和教学现实情况，教师教学必须因材施教，面向全体学生，发挥学生主体作用。因此，英语课堂采用分层教学有其必然性和必 要性。分层教学是针对不同智力层次、不同基础类型的学生，提出不同的...

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如何有效地利用各种手段活跃英语课堂教学 弘毅新华中学戴鹤鸣 传统的师生关系是命令与服从的关系，老师让学生干什么学生就干什么，因此，很多有个性有思想的学生认为束缚了知识的拓展，在有限的课堂内容下觉得乏...

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英语课堂的最初三分钟 弘毅新华中学宋金荣 在教学活动中，学生应居于主体地位，教师居于主导地位。但在平时的教学活动中，很多时候学生只是被动地听、抄、背、写，而没有积极的思考、提高、质疑机会。由于这种单...

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英语入门教学的关键 弘毅新华中学陈姗玉 英语学习中的“后进生”一直是英语教师感到头痛的问题。现行的七年级英语新教材篇幅多，词汇量大，在规定课时内课程的学习任务比较紧张，因此很容易出现学生两...

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英语学习从头抓起 我是一名在乡镇中学任教的英语老师，在长期的教学实践中，我深深感到学生在初中学习阶段形成的一些英语学习能力会直接影响着学生进入高一级学府的英语学习。因此，我觉得初中英语老师，特别是初中...

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内容提要：语音是语言学习的起点与基石，语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败．　近年来,随着中学英语教学水平的不断提高,大部分学生具备了比较好的英语语言知识,其中包括语音.但是在实际教学过程中,我们感到学习...

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词汇在外语教学中起着非常重要的作用。语言学家McCathy(1990)指出,不管一个人的语法学的多好,不管他的语音有多漂亮,但是如果他没有足够的词汇来表达自己的感情并理解对方的观点和想法,就无法用这门语言同别人交流.语...

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初中英语课外阅读的现状分析、解决方案和更多思考　　 Analysis,solutionsandmorethinkingonjuniorhighschoolextra-curricularreading　　 　 摘要：本文从初中英语教学实践出发，根据初中英语阅读教学的特点以及...

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浅谈如何培养学生的阅读理解能力 当今社会知识日新月异，科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好；为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态，学生必须具备良好的阅读能力，英语教学大纲...

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英语教学中如何有效备课？ “凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代...

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摘要：英语书面语言表达是英语教学的重要组成部分，是课程标准对学生语言技能的一项要求。本文从初中生中考书面表达情况分析，得出初中生写作存在的一些问题。为了提高学生的书面表达能力，本人在日常英语教学中主要...

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摘要：多媒体网络资源在英语阅读教学中具有明显的优势。作为教师，我们应了解一些网络知识，熟练运用网络技术，使之与教学实践相结合。网络资源在英语阅读课堂教学中有些具体的运用，可以通过下列几个环节逐步展开：...

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我国全日制中学《英语教学大纲》（修订本）对中学英语教学的目标和要求作了明确规定：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读...

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九年义务教育新教材的改编，扩大了教材容量，增加了语言输入量，同时也增加了教学与练习活动量。这对我们的教师和学生来说，又是一大挑战。为了尽快适应新教材的教学要求，更新教育观念，寓素质教育于语言教学之中，...

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当代认知心理学家十分重视教会学生如何学习这个课题.著名认知心理学家诺曼说过:“真奇怪,我们期望学生学习,然而却很少教他们如何学习。我们希望学生解决问题，却很少教他们解决问题的思维策略。类似地，我们有时...

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本文于1999年3月发表于《江门教育》 创设教学情景，就是在教学过程中，教师出于教学目的需要，依据一定的教学内容，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围。 英语教学是听、说...

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