语文课程的不成熟性论析　　 江苏省外国语学校陈必超万爱萍　　 摘要：　　 从课程本体的角度透视语文新课程，可以发现语文课程仍然不成熟。主要表现在“语文”二字仍然没有确解，语文课程本体不明；以...

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用语文构建学生健康完美和谐的生活　　 江苏省外国语学校陈必超万爱萍　　　　 摘要：　　 遵循以学生发展为本的新课程理念，语文课程与教学应回归生活世界，实现生活化，让语文课堂沐浴着生活的光辉，使学生建立...

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批注式阅读让个性飞扬　　 江苏省外国语学校陈必超万爱萍　　　 读书看报离不开阅读，学习语文更离不开阅读，从某种意义上说，阅读将伴随着人的一生。但是怎么提高学生的阅读能力，形成独立的阅读个性？这是一个值...

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唤醒教育与语文新课程 摘要：唤醒教育是建立在“以人为本”基础上的促使人全面觉醒进而实现自我生命自由自觉建构的教育过程，具有生命性、意义性、立体性和过程性等特征。唤醒教育与语文新课程紧密相连。...

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唤醒引领点拨——新课程背景下教师主导作用的体现　　 江苏省外国语学校万爱萍陈必超　　 摘要：新课程改革以建构主义为理论基础，强调教学要以学生发展为中心，突出学生的主体地位，同时也强调在整个教...

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摘要：在《说文》当中草部收字445个，重文31个。如果不计重文，其收字数约占《说文》收字总数的4.42%。汉字与草的密切关系，由此可见一斑。仔细分析这些与草部有关的汉字，我们就不难发现，古人认识草和利用草的伟大...

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焉丽 (此文在2003年10月普教研究会语文第八届年会上评为一等奖) 在高中语文教学中，培养学生初步的文学鉴赏能力，就是培养学生的初步的感受美，欣赏美和创造美的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“每一...

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何延滨 (此文在2003年10月丹东市普教研究会语文第八届年会上评为一等奖) 教育是一门学科，又是一门艺术。作为一名优秀的语文教师，不但要知识渊、才华横溢，以丰富的知识底蕴使学生仰慕，以坚实的理论功底使学生叹...

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庄友世 可以说，语文本身没有兴趣，而且学语文所用的时间长而见效却慢，再加上单调、呆板的教法，兴趣就更无从谈起了。为了解决这一问题，在教学实践中，我不断研究、探索，总结出如下几种激发学生的学习兴趣的方法...

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孙万民 (此文在2003年10月丹东市普教研究会语文第八届年会上评为一等奖) 在现在的语文教学中，还较多的存在着教师全面灌输的情况，缺乏与学生的互动交流，学生就普遍对语文产生厌学心理，主要表现为：注意力分散，...

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(此文在2003年10月丹东市普教研究会语文第八届年会上评为一等奖) 教育是以学生身心全面发展为目的。以提高国民思想道德、科学文化、劳动技术、身体素质为宗旨的基础教育。实施素质教育是社会进步与人类自身进化发展...

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我是一名青年语文教师，几年来的教学时间中，我通过认认真真研究名家教学经验，学习古今中外教育理论，博采众长，积累了一些自己的经验。其中有一点就是激发学生学习语文的兴趣，是提高语文教学效果的好方法。 布鲁...

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赵俊 (此文在1996年5月在普教研究会语文第三届年会上被评为一等奖) 我曾参加1995年全国高考语文作文评卷工作。因此，对整个作文评卷过程及考生作文情况有一定的了解。尽管去年我省对考生作文的要求有所放宽，作文成...

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姚宏林 (此文在1996年5月在普教研究会语文第三届会上被评为二等奖) 一九九二年秋季，全国开始实施国家教委制订的《中小学语文科思想政治教育纲要》，它要求教师在教学过程中，弘扬中华民族优秀的文化传统和伟大的民...

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贾淑善 (此文在2003年10月丹东市普教研究会语文第八届年会上评为一等奖) 人文性，这是一个相当宽泛的概念，它指向人自身的完善，关注和追求人的尊严、价值、个性、理想、信念、道德、情操、意志等方面。语文学科属...

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(此文在中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读研究中心举办的第六届全国中学语文阅读研究论文评选中荣获一等奖) 语文作为一门综合性学科和人文学科，其特点决定了教学手段和形式的多样性与丰富性。这也就是说，语...

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“能用普通话朗读课文,养成说普通话的习惯”,是中学语文教学大纲的要求之一,东沟方言区,多数乡镇属于东沟方言一区,由于多种原因,升入高中后,一写学生的普通话基础仍很差,而要达到”阅读文学作品时,通...

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(此文在2001年6月丹东市普教研究会语文第六届年会上评为二等奖) 在当前的作文教学中普遍存在这样的现象：老师给学生出题——学生写——教师批改——教师讲评这可以称得上是一个&ldqu...

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在语文课堂上重视培养学生主动思考的能力 王明忠 （此文在1999年5月丹东市普教研会语文第五届年会上被评为一等奖） 我们经常看到，在语文课堂上，教师在分析课文的同时，提出一个个的问题，学生一个个的回答，这...

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利用课文片段对学生进行想象思维训练浅议 迟永德 （此文在1999年5月丹东市普教研究会语文第五届年会上被评为一等奖） 中国作家协会会员，丹东市作家协会副主席岳长贵老师在他的新著《作家与中小学生谈写作》中的...

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浅谈语文兴趣教学 焉丽 （此文在1999年4月1日被辽宁省教育管理研究会评为省级一等优秀论文） 兴趣是人们对于某种事物或某种活动的一种强烈倾向和喜好情趣，是智能发展的基础，是激发情感的诱发剂，是主动学习的...

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语文学科是高中学生历来觉得“空”和“难”的课程之一，可以说，所有学生在刚升入高中的时候，都是想学好语文的（又何止仅仅是语文！）但是，一个班级几十名学生，同是一位语文教师所教，使用统...

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浅谈诗歌教学的几点体会 程秀华 (河南省南阳文化艺术学校河南南阳473000) 摘要：诗歌是文学之母，诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，诗歌教学是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。在诗歌教学中，要通过以...

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简谈高考作文审题应具备的几种意识 胥建华张锐 （大连开发区八中；大连开发区一中辽宁大连116600） 高考考纲明确要求，作文要符合题意。 近年来，作文命题趋势由话题作文逐渐转向新材料作文。由宽泛的话题，变...

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浅谈怎样培养学生学习语文的兴趣 熊春花 （贵州安顺市第一高级中学贵州安顺561000） 摘要：兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义。笔者根据教学实践，把怎样...

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写，并快乐着——高中生快乐作文教学初探 王尔军 河北滦平县第一中学河北滦平068250 如果让高中生说说学习中最头疼的内容是什么，笔者想大多数同学会毫不犹豫地告诉你——作文。语文学习的...

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浅谈语文课堂教学中的提问艺术 江阴市峭岐中学封林华中学一级邮编214408电话13812117916 内容提要： 新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动，这其中，教师的&ld...

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巧用比较设计，提高教学效率 ——比较式教学设计在苏教版高中语文教材中的运用 解观凯 【摘要】比较式教学设计是利用比较思维来安排教学内容与教学程序从而提高教学效率的方法。苏教版高中语文教材专题...

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拨动灵魂的音板——例谈接受美学在外国小说欣赏课的有效运用 吕航 【内容提要】 文本与读者的结合才形成文学作品，接受理论的核心内涵是从受众出发，从接受出发，把读者看作是文学活动中最重要的环节。...

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摘要：该文从现代教育要求出发，就中学生如何学好语文，教师如何培养其良好的语文习惯的实际问题展开分析，认为：第一，应该培养学生乐学的习惯。这一部分具体阐述了3个方面的问,(1)明确学习目标，为了兴趣（2）挖掘...

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