课堂教学改革推进教育均衡发展 小学数学参赛教学论文.doc

（四）课前自学可以巩固学生对知识的记忆，进一步加深对知识理解，从而提高学习效果

课前自学可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时，对知识已经做了独立思考，听课时就可以进一步加深理解，这样就比单纯依靠听课获得知识的记忆效果好。如在《循环小数》的学习过程中，因为有了课前的自学，学生在课堂上就能很快地记住什么是循环小数，还能清楚地区分循环小数与无限小数。这样我们这节课的重难点，自然而然就解决了。课前预习之所以有这么多的良好作用，从心理学角度说，是因为在课前自学的过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态，这种注意状态加深了学生对所学知识的印象并指引着学生的思维活动转向对疑难问题的解决，从而提高了学习效果。

（五）课前自学有助于提高学生解决实际问题的能力，提高课堂的实效。

课前自学是有明确的，积极开动脑筋，善于从课本中发现问题。自学时边读、边想、边做记号、边做笔记，在这个过程中，学生进行着自主探究，这时往往会有新的发现。这对学生应用知识解决问题的能力提供了充足的时间和知识基础的准备，为我们“高效”课堂打下了坚实的基础。例如：在教学《组合图形的面积》时，正是因为学生有了课前自学的过程，学生在学习时很自然就发现解决组合组合图形的面积的方法是多种多样的，不过在实际解题时，我们应该选用最直接，最简单的方法进行解答。

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