浅谈数学游戏的心理功效

浅谈数学游戏的心理功效

胡婷雯

永康市人民小学 浙江  永康  321300

摘要：创造和丰富多种多样的、健康的、有益的游戏，能很好地促进儿童身心健康地发展。而数学游戏就是其中一种含有数学内容的游戏，是小学各年级学生极为喜爱的活动。在数学游戏中，学生的各种能力都能得到培养，那它究竟能促进学生哪些心理功能的发展呢？可从三个方面来讲。

关键词：数学游戏   心理    功效

游戏对小学生来说，如同吃饭，睡觉一样，是他们生活中的重要一部分，在游戏的过程中，他们可以得到极大的快乐和满足。另外，游戏在促进小学生心理的发展，帮助他们更好地适应社会等方面都起到了重要的作用，而数学游戏就是其中一种含有数学内容的游戏。在数学游戏中，学生的各种能力都能得到培养，著名的教育家席勒说得好：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完全的人。” 那么，数学游戏究竟能促进学生哪些心理功能的发展呢？

1   数学游戏促进智力发展

有研究证实不同的问题解决能力与学生使用不同的游戏材料的特征有关。通过摆弄不同的学具，例如立方块、钟表、温度计等，学生似乎变得更灵活，而且能采取更新颖的手段去解决方法。如笔者在教学三年级“观察物体”的第一课时，由于学生的空间想象能力相对较弱，所以笔者在教学中穿插了大量的观察和搭摆立方块的游戏，以丰富他们的直观体验。数学游戏的穿插教学，不仅让学生亲自动手做，让视觉、听觉、触觉等许多器官协同参与活动，也使学生有较多的机会体验内容丰富的图形符号，经历观察、操作的探究过程，强化体验、积累、归纳和类比的经验，从而使空间观念得以形成和巩固。

学生在数学游戏中，通过对不同角色的扮演，自由联想能力和象征思维都得到一定的发展，并加深对数学概念的理解与掌握。如：在教学“时、分、秒”时，笔者把教具钟带进教室，让学生扮演“时间老人”的角色做游戏。学生看到多彩的教具、学具这些新鲜的物品，就好奇地想看一看、摸一摸、算一算，通过自己的实践加上课件的演示，他们自然而然地认识和理解这节课的知识点了。

数学游戏有时似乎又是创造性的同义词。心理学的研究发现更具创造性的学生交际能力更强，更好奇，更幽默，更好玩。那些喜欢探索发现、采用意想不到的方法去玩那些玩具的学生与同伴相比，更具有创造力。

同样，学生在假想游戏中把某些物品假想成其他东西，如假装香蕉是电话，凳子是小气车，棍子是大马，其想象能力连大人都自叹不如。另外，学生在玩捉迷藏的游戏中，通过躲藏和寻找，其注意力和记忆力也得到锻炼和发展。

2   数学游戏促进语言发展

学生在不同的数学游戏中，都需要与同伴的合作下进行讨论和交流，这样的过程促进了语言能力的发展。并在汇报成果时，与同学、老师的交流见解中，其词汇能力和语言的流畅性、严谨性等都得到了锻炼和提高。因此，数学游戏与语言的使用与交流有紧密的联系。这些游戏还使学生了解了数学概念的内涵，并促进了肢体动作的发展，而且通过游戏中的对白，学生练习了发声器官和说话的能力。如在“游戏公平”的游戏中，在掷骰子、抛硬币等活动中的交流与探讨，让学生深刻的体验到数学语言表达的严密性、用词的准确性和句子的完整性等等。

2   数学游戏促进社会性和个性发展

数学游戏可以帮助学生建立自信，激发潜能并为其今后的社会生活、与人交往奠定基础。低段的学生其逻辑推理的能力还不足以使他们应付日常生活中的所有要求。因此，在假想和角色扮演的游戏中，他们可以体验自由、控制和掌握的环境感觉。在数学游戏的世界里，他们可以支配“现实”世界并感受到自己的能力，而这大大鼓励了他们，并让他们体验到一种胜利感。另外，在利用数学知识解决一些简单的生活实际问题时，可设计游戏（如角色扮演）鼓励学生通过担任不同的角色，如售票员、老师、父母等使学生体验到平时体验不到的感受，促进他对他人的理解，及时有效的进行思想教育的同时，训练学生学会采用不同的角度看问题，体会解题的不唯一性，并能敏锐地感受到他人需要。这些品质在学生今后的生活中是非常重要的。同样，学生各种各样的游戏行为也反映出各自在社会接受上的差异。受欢迎的学生常常能对其他学生做出合适的评论并提供建设性的意见。这些学生也经常是游戏的带头人和发言者，他们能与有同伴分享玩具，知道如何加入到他人的游戏中，并能调整自己的行为来适应其他同伴。如旅游中的数学问题、找图中的关系、搭配问题等等游戏，都可以帮助学生建立自信，激发潜能并为其今后的社会生活、与人交往奠定基础。

总之，通过数学游戏，学生的人际关系得到了改善，创造性得到了激发，学习动力得到了加强。因此，有意识的创造和提供时间让学生玩些“好的游戏”是很重要的。

参考文献：

1、石顺宽  数学教学中的几种穿插艺术 《小学教学改革与实验》 2006年第11期

2、邬墉铨 《课堂新探索》 浙江教育出版社  2004年11月

3、金生鈜 《理解与教育》 教育科学出版社  2001年12月