高中数学课件制作的实践与体会

    （一）、人眼愿意阅读窄列的文本信息。如果要在屏幕上显示大量的文本信息，可以把文本内容设计成多块或多列的形式。

    （二）过多的文本颜色将使演示画面看起来很不协调。采取何种文本颜色取决于各种颜色对人的心理影响。为了确定哪种颜色和文本结合效果更理想，可以进行不同的实验，以达到最佳组合。此外，还应考虑文本与背景色的明暗对比，一般说来，在低亮环境中较暗背景中的亮文本更适于读者阅读。

    （三）文本中字号的大小对于作品的易读性起到关键的作用。对于大多数字体而言，字体越小显示出的锯齿边缘越明显，文本就越不易读。  

         三、Powerpoint的一个比较突出的特点还在于它自身所带的简单动画效果，可以满足一定的教学要求。这种动画效果的编辑简单，容易掌握。

四、还可以利用Powerpoint插入照片、数字电影的功能，弥补它在绘图及动画方面的不足。如在制作“棱锥、圆锥的体积”这一课件的时候，要将棱柱分割成棱锥的时候，在Powerpoint中是无法实现这个动作的。此时，可以先在其他环境中完成这一效果，再利用Powerpoint的插入功能，加载到当前环境中。

当然，Powerpoint也有自身的局限性：

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