积极实施素质教育不断加强德育渗透 摘要：本文论述了学校素质教育过程中应注重德育渗透，努力做到课课有德育，人人能德育，研究教师在德育渗透过程中应注意的问题，并及时总结经验，从而为全面提高职业学校学生的德...

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主题词：新课程教学现实意义 内容提要：新课程历史教学的目的是什么？是我们从事历史教学的教师所要搞清楚的问题。现在部分教师对新课程存在种种疑问。本文从三个方面论述了历史专题教学应关注内容的现实意义。第一...

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作为在教学第一线的中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，考虑这些问题是必须的，也是很实现的。特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，可以说是老师们经常要思考的问题。但这些又...

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一、课题的提出 学好历史这门课程的关键是学生对历史有没有强烈的兴趣爱好，兴趣是学生最好的老师。而兴趣是可以通过教育培养起来的。当前，相当一部分学生对历史课生厌，一方面是历史对今后找工作择业毫无益处，缺...

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内容简介： 　　 　　自助式“学案”教学法，以“学案”为先导，以学生自主学习为主体，既要打破传统的以教师为核心的包办教学模式，又要克服“开放式”教学中遇到的种种困难。&ldq...

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长期以来，人们对历史学科的德育功能，已经做了大量的探讨和阐述，这是十分必要的。如何实现德育功能？本文拟结合我们曾开展的一些活动，谈谈实现德育功能的方法。 一、课堂教学中的渗透 课堂教学是历史教学的基本...

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历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科，历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此，历史教师对学生进行爱国主义教育是责无傍贷的。近几年来，我校历史科组在历史教学中，对学生进行爱国主义教育作了...

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教育理论和教育实践告诉我们，学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中文科历史教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学习主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大...

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内容提要：《创设开放式课堂，还原学生本色》主要探讨了新课程标准实施后，教师要把课堂的主动权还给学生，首先我们教师必须树立与新课程相适应的教学观。在此基础上，我们要为学生创设一个开放式课堂，让他们在和谐...

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情感态度价值观与历史教学 摘要：新课程的改革下的历史教育，有一个非常鲜明的特点就是在以住对与知识能力的培养外，还加上了情感态度价值观的培养。情感态度价值观并不是一种外在显现出来的知识能力的培养，它...

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关注情感教育，焕发历史学科的生命活力 摘要：历史学科作为人文学科，关注的是人的情感和情感世界。历史新课程改革，把情感、态度和价值观的培养提到了前所未有的重要地位。关注学生的情感发展是情感、态度和价...

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摘要：世界信息化是当今社会发展的大趋势，探索利用现代信息技术、整合历史资源、提高历史教学效率，是历史学科自身提出的要求和必然方向，且势在必行。通过以“展示历史情景、整合历史教学”的方法来进...

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横有多长，竖有多高 ——浅议中学历史教学中的“历史意识”与“人文素养”关系 提要：“历史意识”是历史学科教育的根本特征，但无论基础普及教育还是高端学术研究，都缺...

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简析高考历史材料题的考查特征和应对方法 高飞胡志林 摘要：材料题是高考历史试题的重要题型之一，其呈现形式多样，考查功效明显，突出了历史学科的特征。探讨和研究材料题的考查特征和应对方法，有利于提高历史...

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历史科高考文理科基础备考的若干问题 方庄澈 本文仅从近年高考特点和备考的经验得失就高考文理科基础历史部分的备考谈若干相关问题。 一、考试内容与学科特点 高考文理科基础的历史部分考试份量与其它X学科...

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新课程标准指导下的教学改革实践已开展了一年多，从个人的体验来看，既有改革带来的阵痛，也有探索过程中取得点滴成就的欣慰。要全面贯彻新课标的精神，要求我们教师在实践中不断总结经验，加强交流，共同推进新课...

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在应试教育日益“发达”的今天，各地的学校在对提高学生成绩的认识与做法上都倾向于雷同，即强调文科练习化和加大考试的频率与强度，并以此作为挖掘学生潜力的法宝，取得了一些成效。这样，试题命制便成...

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高中新课程改革自2006年在福建省全面展开并日趋成熟，新课程尤其强调教学三维目标的实现，这也是未来教育的走向。综观近几年的高考文综试卷，受到新课程理念“朝阳”的冲击，高考历史试题难度系数逐步提...

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新课程改革已经全面展开，这给中学教学带来了新的理念、新的要求。历史新课程又有自己的特殊性，其旨在统一“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”，促进学生全面发展；课程功能“从单纯注重...

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盐城市时杨中学高一历史备课组 随着教育改革的不断深入，高中新课程教学已在我省普遍实施，这给中学教学带来了新的理念、新的要求，历史新课程的目标要求统一“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观&rd...

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随着素质教育的全面推进和教育教学改革的深入开展，以课程改革为核心的基础教育改革在我省已全面展开，新课标明确指出：教育要为学生的全面发展负责，也就是要在知识与能力，过程和方法，情感态度、价值观等方面对...

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（湖北孝感师专政史系黄红发） 近些年来，随着现代教育心理学研究的深入发展，情感教学论文已经发展成为一套新的教学论文理论和办法，逐步受到各基础学科界的青睐。从历史学科（本文限于中学）情感教学论文研究...

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浅谈多媒体在新课程历史教学中的功效 宝鸡市渭滨中学桂刚721000 ［摘要］随着计算机网络技术的高速发展，尤其是我校信息技术硬件设施的日渐完善和校园网平台的创设，课堂教学模式发生了很大变化，教学理念也不断...

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[摘要]通过元认知实验研究对历史教学的干预，对学生进行情绪控制教育，强化元认知体验，促进元认知监控的训练。可以增强学生在学习中的愉悦感，提高学生元认知发展水平及历史教学质量。 关键词历史教学情绪控制元...

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　　第一、教学目标全面化 　　重视知识强化能力。让学生了解到历史事件的原因之间、原因与过程之间、原因与结果之间、过程与结果之间的关系。通过以上过程提高学生解决问题的能力。 　　第二、抓过程重结果。根据...

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浅谈历史教学中例引“热点”的教育作用 渭滨中学桂刚 在现实生活中，我们所遇到的很多问题，尤其是人们普遍关注的一些“热点”，它们的形成不是瞬间的，而是有着各自的历史渊源。人们常常需...

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随着时代的发展和社会的进步，特别是科技革命推动，20世纪70年代发达国家普遍开始进行基础教育的改革。近十年来，我国的基础教育改革也取得了一定的成果，特别是世纪之交改革步伐大大加快，素质教育全面推进，研究性...

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浅谈现代教育技术在历史再现教学中的应用　　 何平　　 【关键词】再现教学、教育技术、教学目标　　 文章摘要：在历史课的再现教学中，利用现代教育技术，创设一个特定的历史情境，有利于激发学生学习历史的兴趣...

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作为一名历史教育工作者，是否充分注意到并发挥了历史教育的功能？本文不可能全面地讨论这一问题，仅就中学生历史意识的培养，谈谈自己的看法与认识。　　 一、历史意识的含义　　 国内外对历史意识的定义并未...

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初探新课程——遭遇三维目标实践的尴尬 江西省南康市第二中学341400钟燕红 ［摘要］2008年9月江西省全面推行普通高中新课程教学改革，在教学实践中对三维目标的实践与思考使教师迈出了课改的艰难的第一...

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