培养学生创造性思维在音乐教学中的实践

性人格，并逐步养成创新性习惯。

总之，音乐是一种非语义的信息，是一种非具象的艺术。而在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维，无疑体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐地发展,也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力；既丰富了学生的音乐想象力，也锻炼了学生的创造力,对开发学生的思维能力起着积极的作用。在教育大改革、科学大发展的当今，我们要努力构建以学生创新活动为基础的全新教学模式，全面提高学生的素质。这样，在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维必将展现出富于魅力的前景。

主要参考文献：

1、郭声健著：《艺术教育论》  上海教育出版社  1999年

2、   《中小学音乐教育》        2004年1—9期

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