浅谈合唱排练中音乐听觉的训练 海南省澄迈县老城中学谢世权 合唱作品通过人声来表达作品的内容，塑造音乐的形象。演唱者要想完成好这项任务，就必须了解和掌握产生这些声响的规律和要求，更需要懂得如何使...

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谈初一学生音乐学习习惯的养成 广西省桂林市第四中学文秧萍 培养良好的音乐学习习惯是一个长期的过程。在教学中，从起始年级抓起，让初一年级学生养成良好的音乐学习习惯，这对他们今后的音乐学习及有关...

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参与音乐——初探“参与”教学法在课堂中的开展与实施 河南省平顶山市实验中学陈鑫 参与法的音乐教学过程是一个在教师的启发和指导之下，学生参与、体验、走进音乐的过程。所谓&ldquo...

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小荷初露尖尖角——初中教学中怎样实践音乐创作 河南省濮阳市第九中学音乐教师单晓静 　　一、打破创作的神秘感，让学生心中有感而发的音乐流淌出来。 一次课外活动时，初一（3）班的几名女生...

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如何在音乐教学过程中实施发展性评价 郑州市中原区汝河新区小学刘蓉辉 我国从2001年秋季—2005年逐步在全国范围内实行新课程，评价方面的改革是本次课程改革的重点内容之一。强调评价要立足于人的发展，...

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日常教学中如何培养学生的创造性思维 河南省洛阳市教育局中小学教研室马莲花 一、培养学生在歌唱教学中的创造性思维 在学校音乐教学中，歌唱是一个相当重要的内容。因为歌唱是人们表达和体验情感的一种...

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让民族音乐“唱响”校园 河南省濮阳市油田艺术中学许金星 民族民间音乐作为人类文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需...

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回味课程改革 河南省开封市化建中学张艳 课程改革从初具雏形到日渐成熟已走过了近十年的历程，十年来，教师们对新课改的认识也大都经历了一个从模糊到清醒，从被动到主动的过程。新课改也为每一个热爱教育事...

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突出审美价值，注重情感体验——有感于实践先进音乐教育理念的研究 河南省洛阳市实验中学任秋莉 一、研究的背景 音乐新课程改革已经实施了六年，基础教育的音乐教学正展现出前所未有的新气象。新...

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在音乐课堂中实施素质教育艺术 皇甫瑛子 （山东省淄博市临淄区第二中学，山东淄博255400） 在对学生进行素质教育方面，音乐有着特殊的作用。音乐素质的提高有助于个人综合素质的提高。近几年来，不...

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音乐教学的导入：激发音乐审美注意与审美愿望 　　 　　导，指的是引、引导之意。第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在以审美为核心的音乐课堂教学中，教学导入的...

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音乐教育作为基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，也是实施素质教育的重要手段。音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰...

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引子：“音乐欣赏课给了我很多以前闻所未闻的音乐知识，但说实话，使我记忆犹新的并不是贝多芬，莫扎特，肖邦传奇的音乐创作经历和脍炙人口的名曲，而是我沉浸在每部乐曲中时那难以名状的感觉，那似乎是一次次圣...

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合唱艺术从欧洲中世纪的宗教音乐发展到今天，已留下近千年的足迹。从二十世纪初中国近代合唱音乐诞生起，校园歌咏活动就始终伴随着我们的学校教育前行，成为校园文化建设活动中最具广泛性的艺术活动之一，在学校的艺...

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前言 近年来，随着经济体制改革的不断深入，教育体制的深化改革也在向纵深发展，尤其是在怎样培养和培养什么样的人，才能使青少年成为全面发展的新人这些根本问题上，已付诸于行动之中。新的理念要求：中小学音乐教...

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[内容提要]新课标以全新的理念给我们的教学以全新的前景，音乐教学必然提倡“自主——合作——探究”的教学模式，尽管我们大量的老师都在教学实践中取得可喜的成果，但因长时期传统因...

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【摘要】音乐新课标指出，音乐课的全部教学活动应以学生为主体，应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。教师做为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。只有当学生“身动”、&ldq...

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[论文摘要]：新的课程标准指出：此次课改的核心要以学生的发展为本，学生学习方式的变革也就成了课改的焦点。合作学习顺应音乐新课标的理念精髓，在音乐课堂教学中被广泛应用。本文以新课标新理念为指导，以课改实践...

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摘要：在艺术教育实践中，我们把音乐特长生的发掘与培养作为推进艺术教育的突破口与抓手，通过发放新生调查表、音乐课才艺展示、推荐与自我推荐等多种途径，多发现艺术好苗子；通过多举行文艺活动、组建艺术社团、建...

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【内容摘要】 合作学习是新课程所倡导的一种新型学习方式，培养合作精神是音乐教育中的强音。在现今提倡多元化学习的教育环境中，合作学习有着不容忽视的优势。在中学音乐教学实践中，教师通过合理地组建合作学习小...

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背景： 随着新课程的不断推进，我们的课堂教学也经历了模糊概念（不知如何下手）——摸着石头过河（模仿尝试）——柳暗花明又一村（理性思考实践）几个阶段。那么音乐课应如何做到既激发学生对...

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一、问题的提出 《音乐课程标准》将激发和培养学生的学习兴趣和爱好，关注并参与音乐活动，树立终身学习音乐的愿望，把学生的音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。的确，兴趣在发展学生的音乐审美感知力、...

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【论文摘要】本文根据笔者多年来的教学实践，在音乐教学中实行开放性教学，以学生为主体，进行听、唱、弹、跳、演等多角度、全方位的师生互动，引领学生尽情地在音乐海洋里畅游，让音乐走出课堂，走进生活，激发学生...

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国家基础教育新一轮课程改革的启动，音乐新课标的颁布与实施，像是一股清新的风，吹进了中小学的校园，为基础音乐教育带来了一系列崭新的变化。新课标强调"以审美为核心"，"面向全体学生"，"提倡学科综合"等新的教学...

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高段学生音乐厌倦心理的研究 [内容摘要] 人类的生活虽然离不开音乐，但是现在许多高段学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课。原因是高段学生的心理特征有了明显的变化，注意分散，对事物的评判不合逻辑、而又耽于幻想；学...

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新《音乐课程标准》提出，对学生的音乐学业评价应充分体现全面推进素质教育的精神。而当前大部分农村学校仍以学生掌握音乐知识和技能获得的水平作为音乐学业评价的主要内容，这已有悖于素质教育音乐发展的要求，并影...

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叩开孩子“羞涩”的大门 ————浅谈音乐课上学生自信心的培养 场景一：新学期开始了，今天是第一堂音乐课，老师略作修饰，满面阳光地走进教室，亲切随和地做完自我介绍，然后请学...

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精彩的表现从活动中走来——创编活动中培养学生表现力的设计与导引策略 精彩的表现从活动中走来，而活动过程是可以被设计的，通过设计能使活动过程达到优化。不过也不应是一个封闭系统，也不应拘泥于预先...

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音乐能给人带来美的享受，能陶冶人的情操。音乐又是情感的艺术。音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。一首歌曲，一支乐曲中蕴含着丰富的思想感情，作为音乐教师，如何让学生挖掘、体验音乐...

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创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究 萧山区河上镇大桥初中杨月芳 摘要：音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本课题中教师意在通过选择合适的教学内容，把握学生学习的心理，...

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