一、创设情景，激情引入 多媒体展示图片、资料 提问：工业上为什么要制备大量的硫酸?企业是如何生产硫酸的呢？ 思考并回答：因为H2SO4有着广泛的用途。 猜测硫酸的生产过程 让学生产生求...

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第二课时硫酸的制备和性质 [引入]硫酸是化学工业中最重要的产品之一，具有相当广泛的用途。甚至有人认为可将硫酸的消费量视为一个国家工业发达水平的一种标志。有消费就要有产出。目前，我国硫酸的年产量已达一千多...

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第一课时二氧化硫的性质和作用 1．引入新课 2． [教师]：投影展示一组环境优美的图片和一组环境污染的图片，引导学生思考导致这种环境恶化的原因，引出酸雨，引出本课主题。 [板书]：二氧化硫的性质和作用 一、...

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第一课时二氧化硫的性质和作用（知识归纳） 游离态：存在于火山喷口附近及地壳的岩层中。 化合态：硫化物和硫酸盐，硫铁矿：FeS2、黄铜矿：CuFeS2、重晶石：BaSO4、石膏：CaSO4·2H2O、芒硝：Na2SO4·...

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教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 投影展示： 情景1，在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然...

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第三课时硝酸的性质 四、教学过程 [引入]盐酸、硫酸、硝酸是中学化学中常见的三大强酸，我们已经学习了盐酸、稀硫酸和浓硫酸的性质，知道它们除了具有酸的通性外，均有自身特殊的性质。今天我们接着来学习硝酸的性...

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教师活动 学生活动 引入：玻尔保存奖章的故事。你知道那种液体是什麽吗？就有它——硝酸 看书集中精神 展示：一瓶硝酸 板书：硝酸的性质 一；物理性质 无色、有...

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第二课时氮肥的生产和使用（教学过程） [化学史话]氮是农作物生长的必须元素，大气中游离的氮不能被植物直接吸收，通过生物固氮和自然固氮获得的氮元素远远不能满足植物生长的需要。为了提高农作物的产量，科学家们...

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第一课时氮氧化物的产生及转化 [引入]氮元素在自然界以什么形式存在？为什么氮是生命的基础?在我们的生产生活中发挥着怎样的作用? [回答]以游离态形式存在于空气中，以化合态形式存在于多种无机物及有机物中。（pp...

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1．指导思想与理论依据： 新理念下的化学教学强调“以学生的发展为本”，注重学生的可持续发展。建构主义理论认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的...

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专题2化学反应与能量变化 第一单元　化学反应的速率和限度 [教学目标] 知识与技能：了解化学反应速度的概念及表示方法，知道浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速度的影响，初步了解如何调控化学反应的快...

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无锡市洛社高级中学周昌盛 课题：专题3-丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料 第三节-金属的腐蚀和防护 一、教材分析 “金属的腐蚀与防护”是一个世界性的科技难题。本节提供的统...

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第一节无机非金属材料的主角—硅第一课时教学设计 [教学目标] 知识与技能 1．了解硅元素在自然界中的存在形式； 2．知道二氧化硅的性质； 3．了解硅酸的性质及制法，了解硅酸钠的性质； 4．知...

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第一节金属的化学性质 一、教材内容分析 本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上，学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应，引导学生通过分析对比，掌握...

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第三节硫和氮的氧化物 一、教学目标 1.知识目标。掌握二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮的性质，了解大气污染的原因及其控制。 2.能力目标。通过对SO2氧化性和还原性的推测及验证，培养学生的实验设计与综合分...

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第二节富集在海水中的元素——氯 一、教学目标 1.明确氯的原子结构和化学性质的关系； 2.了解氯气的实验室的制备方法及反应； 3.掌握氯气、氯水的重要性质； 4.掌握氯离子的检验方法； ...

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金属钠的性质与应用教学设计 【教学目标】 1、通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2、了解钠的存在、用途及制备方法。 3、通过实验操作及观察，培养学生根据对实验现象的分析形成结...

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金属钠的性质与应用教学设计 【教学目标】 1、通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2、了解钠的存在、用途及制备方法。 3、通过实验操作及观察，培养学生根据对实验现象的分析形成结...

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[情景导入]由溴、碘和氯气的制取，推出它们和氯化钠之间的关系，再由电解熔融氯化钠引出本节课要探究的金属钠。 [总结]2NaCl2Na＋Cl2↑ [思考与讨论]对比钠原子和氯原子的结构，推测金属钠可能的性质。...

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[情景导入]由溴、碘和氯气的制取，推出它们和氯化钠之间的关系，再由电解熔融氯化钠引出本节课要探究的金属钠。 [总结]2NaCl2Na＋Cl2↑ [思考与讨论]对比钠原子和氯原子的结构，推测金属钠可能的性质。...

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第一单元第3课时氧化还原反应 一、学习目标 1．学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。 2．学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断反应中的氧化剂和还原剂。...

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《含硫化合物及其应用》教材分析和教学总体设计 教学目标： 1．认识硫及其化合物的主要性质和应用。 2．了解二氧化硫对空气的污染，知道硫型酸雨的形成原因和防治二氧化硫所导致的空气污染的方法，形成良...

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专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用《硫和含硫化合物的相互转化》教学设计 教学目标： 1．知识目标 ⑴了解不同价态含硫物质的氧化性与还原性。 ⑵了解不同价态含硫物质之间的转化...

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《二氧化硫性质和作用》说课稿 一、说教材 1．教材地位和作用： 本节课位于苏教版高一化学（必修一）第四专题第一单元--《含硫化合物性质和应用》。它是在学生已经学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝...

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物质的分类与转化 [教学目标]： 一．知识技能： 1．知道化学在分子层次上认识物质和合成新物质的一门可科学 2．复习初中化学所学知识，掌握物质几种分类方法，以及化学反应类型 二．能力培养： 1．...

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第一单元　丰富多彩的化学世界四、物质的聚集状态 【三维目标】 知识与技能： 1、知道固、液、气态物质的一些特性。 2、初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 过程与方法： 引导学生从...

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第一单元第3课时物质的聚集状态 一、学习目标 1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。 2.了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体...

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第二节化学与资源综合利用、环境保护 一、教学设计 本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气...

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第二节几种重要的金属化合物（1） 【回顾与思考】 1、金属有哪些化学性质？____________________________________________________ __________________________________________________________________...

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第三章从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第1课时从铝土矿提取铝 教学目标： 知识与技能 1、了解铝在地壳中金属元素的含量； 2、了解铝元素在自然界中的主要存在形式；了解工业上获得铝的方法。...

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