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[图文] 【普高第六册】5 语言与文学
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37 | 2009-11-08
【教学目的】 1.理解语言与文学的重要关系，热爱祖国的语言文字。 2.理解词汇、语音、语法与文学的几个具体关系，把握文章的内容。 3.学会从几个具体的角度，分析古诗和现代诗的语言。 ...
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[图文] 【普高第六册】4 宇宙的未来
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111 | 2009-11-08
【自读导言】 自读要求 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 (解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，加上语言的欧...
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[图文] 【普高第六册】3 千篇一律与千变万化
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84 | 2009-11-08
【自读导言】 1.领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。 2.学习本文对事物严谨、辩证的分析，感知举一反三、触类旁通中体现出的广阔视野与深厚积淀。 3.进一步强化对文...
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[图文] 【普高第六册】2 熵：一种新的世界观（节选）
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114 | 2009-11-08
【教学目的】 1.提高学生对科技论文提要钩玄的能力。 2.理解本文对“熵”的说明。 3.体会本文节选部分对人类生存的新的哲学思考。 【教学重难点】 1.研讨文章论述...
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[图文] 【普高第六册】1 数学与文化
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12 | 2009-11-08
【教学目的】 1.概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。 2.领会作者对数学的高度评价，以及从文化兴衰、民族兴亡的高度认识数学的思想。 3.提高学生对数学文化的认识，培养学...
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[图文] 【普高第五册】20 孟子见梁囊王
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54 | 2009-11-08
1．解读常见文言词语的用法。 2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。 教学重点和难点 理解孟子一段话中的比喻的运用。 在朗读的基础上，欣赏品味文...
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[图文] 【普高第五册】19 庄暴见孟子
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16 | 2009-11-08
教学目的 1．理解常见文言实词和虚词的用法。 2．领会孟子“与民同乐”的民本思想。 3．学习理解对比在论辩中的作用。 教学重点和难点 民本思想和对比手法 教学方法 自读提示法。 教学课时 2课...
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[图文] 【普高第五册】18 齐桓晋文之事
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11 | 2009-11-08
教学目标 (一)知识目标 1．了解孟子、《孟子》及其思想。 2．掌握文中出现的重点词语和句式，并总结词类活用的规律。 (二)能力目标 1．能根据句式特点、词类活用的规律，熟练翻译文言语句。 2．掌握本文的论...
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[图文] 【普高第五册】17 杜甫诗五首
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25 | 2009-11-08
一、作者介绍 杜甫(712—770)，字子美，襄阳(今湖北襄樊)人，曾祖时迁居河南巩县(今属河南)，祖父杜审言为初唐著名诗人。青年时代漫游各地，33岁时遇到“赐金放还”的李白，两人曾同游梁宋之地。...
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[图文] 【普高第五册】16 兵车行
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16 | 2009-11-08
【教学目的】 1．认识诗中反映的唐朝统治者连年用兵给人民带来的深重苦难。 2．学习寓情于事的叙事方法。 【教学难点重点】 1．杜诗的沉郁风格。 2．本诗歌的怨愤基调。 【教学方法】 诵读法、鉴赏法 【教...
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[图文] 【普高第五册】15 将进酒
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23 | 2009-11-08
教学目标 1．把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。 2．引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。 3．激发学生学习李白诗歌的兴趣。 教学重点 理解本诗中诗人情感并把握其变化。 教学...
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[图文] 【普高第五册】14 蜀道难
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37 | 2009-11-08
溧阳市竹箦中学洪超 教学目标： 1、理解李白在诗中表现的思想感情， 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 3、提高学生的鉴赏能力。 教学重难点： 1、诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的...
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[图文] 【普高第五册】13 百年孤独(节选)
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45 | 2009-11-08
教学目的 1.积累文中词语，并熟练运用。 2.了解魔幻现实主义小说的特点。 3.分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。 4.分析了解塑造人物形象方法。 教学重点与难点：魔幻现实主义手法。 教学课...
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[图文] 【普高第五册】12 等待戈多(节选)
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6 | 2009-11-08
教学目的： 5.积累文中词语，并熟练运用。 6.了解荒诞派戏剧的特点。 7.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。 8.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象中的作用。 教学重点和难点：荒诞派戏剧的特点。 教...
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[图文] 【普高第五册】11 墙上的斑点
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24 | 2009-11-08
教学目的： 9.积累文中词语，并熟练运用。 10.了解意识流小说的特点。 11.学习作者独特的艺术构思和结构形式。 12.分析心理描写在意识流小说中的作用。 教学重点：独特的艺术构思和结构形式。 教学难点：意识流...
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[图文] 【普高第五册】10 变形记
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7 | 2009-11-08
教学目的： 1．细致体会表现主义的艺术特征。 2．通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 3．通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 4．如何认识表现主义小说。 教学重点：情节、人物、主题。 教学难点：...
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[图文] 【普高第五册】9 阿Q正传
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35 | 2009-11-08
阿Q正传 教学目标： 1了解鲁迅及其作品创作思想 2理解典型人物阿Q的典型性格 3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法 4了解作品所反映的社会生活 5理解精...
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[图文] 【普高第五册】8 重新创造艺术天地
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21 | 2009-11-08
[定位] 本文是篇关于诗歌欣赏的通信，它根据诗歌的特点，详细阐述了“诗歌欣赏是一种再创造”的观点。可抓住题目“重新创造”为突破口，从诗歌特点切入，探究诗歌欣赏的方法，引导学生融会贯...
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[图文] 【普高第五册】7 谈中国诗
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6 | 2009-11-07
教学目标 知识目标 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 德育目标 培养学生高...
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[图文] 【普高第五册】6 中国艺术表现里的虚和实
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14 | 2009-11-07
教学目标 1、理清全文思路，理解文章内容。 2、通过扩展，培养学生的知识迁移能力。 教学重难点 理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力 教学方法 讨论法、问题研究法 教学时数 一课...
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[图文] 【普高第五册】5 我国古代小说的发展及其规
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18 | 2009-11-07
教学目的： 1.积累词语并掌握成语的用法。 2.理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。 3.作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详略关系的。 教学重点：教学目的2、3。 ...
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[图文] 【普高第五册】4 孔孟
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27 | 2009-11-07
教学目的： 1.作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 2.学习结合时代背景分析文化现象的方法。 3.积累词语，掌握成语的用法。 4.感悟文化与文化现象。 教学重点：目的1、2。 教学难点：目的3。 教...
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[图文] 【普高第五册】3 庄子：在我们无路可走的时候
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15 | 2009-11-07
教学目的： 1.积累文中词语，掌握并熟练运用成语。 2.深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。 3.体会优美的语言。 教学重点：研读语句，把握观点。 教学难点：认识庄子的精神境界。 教学课时：2课时。 教...
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[图文] 【普高第五册】2 人是什么
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18 | 2009-11-07
教学目的： 理解“人是什么”这个问题，树立伟大的志向，把握现在的的美好时光。 教学重点： 理解对现实的把握是“构成人的最重要部分”。 教学难点： 理解中外哲学家对“人是什么&rd...
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[图文] 【普高第五册】1 人生的境界
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13 | 2009-11-07
1《人生的境界》教案 冯友兰 教学目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的写作特点。 教学重点：...
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[图文] 【2010年高考】文言文阅读:文言文的分析和综合
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183 | 2009-11-07
【考情大视界】 文言文的分析综合是文言阅读考查的必考考点，能力层级为C，该考点涵盖三条要点：“筛选文中的信息”、“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度...
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[图文] 【2010年高考】文学常识和名句名篇:文学常识
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95 | 2009-11-07
【考情大视界】 高考语文《考试大纲》从2005年起将考点前面原有的星号全部取消，所有考点都被纳入考试范围。“文学常识”因此成为中断多年后高考重新出现的考查内容之一。本考点考查的是识记能力，能力...
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[图文] 【2010年高考】文学常识和名句名篇:名句名篇默写
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307 | 2009-11-07
【考情大视界】 “默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，本考点考查的是识记能力，能力层级为A。 “名句名篇”试题，在1999年至2001年停考了三年后，2002年...
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[图文] 【2010年高考】古诗歌鉴赏:形象、语言和表达技巧
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134 | 2009-11-07
【考情大视界】 古诗词鉴赏题要求： ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 考查能力层级为E级，鉴赏评价。 综观近几年湖南和全国各省市高考试卷中的古代诗歌鉴赏题...
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[图文] 【2010年高考】古诗歌鉴赏:思想内容和作者的观点态度
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106 | 2009-11-07
【知识大观园】 【题例透析】 2007年湖南卷 阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分） 示长安君王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行...
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