《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计

3、我们带着惊奇的语气读读第1自然段。

（学生练读第1自然段）

4、谁能用自己的话说说课文主要写了什么？

看来你们有些困难，老师帮帮你们。

出示“是谁来呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？”两个问题

（学生回答）出示答案“当然是人类。靠的是现代科学技术。”

出示“课文主要写了在_____世纪，人类依靠______________获得许许多多奇迹般的、出乎意料的发现和发明，改变了人类的生活。”

（二）细读课文，深入领悟

1、学习第2自然段

同学们读得真不错，现在我们再来读一读第2自然段，体会一下文章的主要内容。

（出示第2自然段，学生读课文）

老师心中有一个疑惑：100年和100万年谁大谁小呢？

（ 板书100年和100万年）（学生回答）

出示时间：100年＜ 100万年

科技成就： 100年＞100万年

（提问学生此时有什么感受，学生回答，板书惊人）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页