《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计

发挥学生的想象力说排比句，再次体会农耕社会的落后。

（学生练习说话）

出示图片让学生进一步体会农耕社会的落后。

总结：农耕社会人类的生活如此落后，认识水平比较低，有些愿望根本无法实现，人们只能把愿望寄托于神话故事之中。

出示“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”

指名读句子。（学生读）

出示““千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”让你想到了谁？他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思？”

（学生回答，出示千里眼、顺风耳、孙悟空的图片）

总结：神仙的本领虽然高超，但并不是现实.然而人类却在20世纪短短的一百年中将这些愿望都实现了。

3、学习第4自然段

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