《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计

出示“20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。”

指名读课文。为什么老师把20世纪的科技成就变成了不同的颜色？

（学生回答）让学生体会发现发明的区别。

20世纪的科技成就可是真不少，出示“1、爱迪生发现金属丝通电后发出强烈的白光，于是他发明了了电灯。2、科学家发现蝙蝠能发出超声

波，于是发明了雷达。”两个例子。你还能举出许多科技成就方面的例子吗？

（学生举例）

我们可以用书上的哪句话来形容20世纪的科技成就进步之大呢？

（学生回答）

出示“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

出示资料，学生了解诗句含义。

课文为什么要用这句话来形容20世纪的科技成就呢，读后你有什么感觉？

(学生回答)（不光是惊人，还有惊喜。）（板书惊喜）

这句话在文中起什么作用呢？

（承上启下，过渡句）

这个过渡句和以往的过渡句有什么不同？

（学生回答）

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