《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计

再读第2自然段，读出惊人的语气。

人类在过去的上百万年到底是如何生活的呢，在20世纪到底又获得了哪些科技成就呢？

2、学习第3自然段

出示自学要求“读读画画：默读3、4自然段，用“    ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句，用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。”指名读。

（学生活动）

指名读描写人类在上百万年历史中生活状态的语句。

出示“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”

评价哪里读得好，注意了那些词语？（学生评价）

课件泛红排比句，指名读。

出示“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有电灯、电视、收音机、汽车。”

老师读第二句，让学生作比较哪句话好（学生回答）再读原句，在读中体会排比句的妙用。

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