设计理念： 　　　新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。 　...

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课前透视 　　这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热...

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教学目标 　　　1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 　　　2、认读5个生字，培养认字的多种途径。 　　　3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 　　　4、正确、流利、有感情...

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课前透视 “是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字7的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓一举两得。同时，传统蒙书的...

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教学要求 　　　1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 　　　2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。 　　教学重点难点 　　　难点...

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教材分析 　　《两只小狮子》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第27课，是一篇童话。课文通过两只小狮子学习本领时不同行为的比较和狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生...

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◆设计理念： 　　新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，本课设计注重激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程。例如，教学开始，让学生根据阅读要求自读课文，整体感知，课尾，让学...

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教学目标： 　　　1、正确认读14个生字 　　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 　　　3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 　　教学重难点： 　　　　认读14个...

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教学目标： 　　　1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 　　　2．引导学生通过读，积累句子，巩固生字。 　　　3．激发学生交流的愿望，培养学生的...

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教学要求： 　　　1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 　　　2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 　　　3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同...

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一、学习目标： 　　　1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。 　　　2．分角色朗读课文，读好请求的语气。 　　　3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 　　二、教学重点、难...

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教材分析: 　　　　课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 　　学情分析： 　...

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一、学习目标： 　　　1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 　　　2．正确流利、有感情地朗读课文。 　　　3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱...

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教学理念：学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。...

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　[教学要求] 　　一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。 　　二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 　　三、分角色有感情地朗...

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指导思想 　　根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 　　教学目标 　　1、培养学生的创...

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教学目标： 　　　１．引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。 　　　２．区别同音字、形近字，加深对字义的理解。 　　　３．能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子...

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教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　1.学会本课8个生字和8个诃语，认保佑6个字。 　　　2.正确、流利有感情地朗读课文。 　　　3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关...

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一、教材简说 　　小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。 　　这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动...

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　教学目标： 　　　1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首...

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　[教学要求] 　　一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。 　　二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”&ldq...

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《流动的画》第二课时课时实录 教学目标： １、读中感悟课文内容。 ２、练习有感情的朗读课文，感受祖国山水的美丽。 ３、学习兴趣浓厚，积极主动参与；有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。 教学准备： 　...

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《我长大了一岁》教学实录 执教：南安市诗山镇诗钟中心小学叶晓燕 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文、背诵课文，提高朗读能力。 2、认识本课13个生字，提高识字能力。 3、结合生活实际，初步感受成长的快乐。...

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在游戏情景中激活交际思维 ——口语交际：《我喜欢玩儿的游戏》教学案例 　[案例] 　　师：小朋友，告诉你们一个好消息，游戏王国里呀，有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？请同学们乘坐我...

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问题不在“轻”和“重” （北师大版第二册《雨铃铛》） [案例] 师：雨落在房檐上是什么声音？ 生：沙沙响。（师板书） 师：“沙沙响”在读的时候应该声音小小的，同学们试着读...

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一、教学案例（2008年3月21日上午柳城小学陈惠玲老师执教，教材：北师大版数学第二册） 教学内容：长方形、正方形、三角形和圆（教材第38页认识图形） （一）教学片断 1、复习已学过的立体图形。 师：陈老师为同...

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人教版小学语文第一册教案 点击下载此文件

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——人教版第一册《两只鸟蛋》教学片断案例反思 福建省光泽县司前中心小学　龚建林 教学片断： 当《两只鸟蛋》教学进入尾声时，教师让学生质疑： 师：同学们，还有什么不理解的吗？ 生：老师，我有...

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《荷叶圆圆》是一首夏天的歌。夏天的荷叶，是儿童们所喜欢的，小水珠、小蜻蜓等也都是孩子们所喜欢的，加上这是一篇文质兼美、朗朗上口的散文，情感上学生很容易接受这样的课文，产生阅读的兴趣。 二、教学目标...

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　新课改的第一学期即将结束，本着不仅考察学生达到学习目标的程度，而且检验、促进学生的语文学习和教师的教学的目的，同时也为教师钻研教材、设计教学方案作一些导向性的指导，本次复习我们将从以下几方面进行着手...

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