西师版四年级语文下册全册教案3

　　2、积累语言。
　　3、感受语文学习的乐趣。
　　4、能在购物市场上与别人进行交际，能将自己的购物经过清楚地讲给同伴听，并能认真听对方的讲述。
　　5、能把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来，表达自己的快乐之情。
　　教学重、难点
　　在综合性学习中提高语文素养，把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来。
　　　教学时间     4课时。
　　           第一课时
教学过程
一、温故知新
1、学生自主阅读三个句子。
2、同桌相互读,纠正字音。
3、自己读一读,想一想这些句子有什么规律和特点。
4、谈谈“好读书”、“读好书”、“读书好”三者各自的意思。讨论、交流第一句中三个短语相同和不同的地方。
5、再读二、三句，在小组内交流自己的体会，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常乐”和“常乐者知足”各自的意思是什么？体会汉语的表达非常灵活有趣。
6、试着说一说类似的句子。
　　二、语海拾贝
　　1、学生自主读词语，不理解的通过查字典、与同伴讨论解决。
　　2、齐读四字词语。
　　3、演一演：师生互动游戏——“你来比画我来猜”，一学生背对老师，老师选题中的一个词语，抽其他学生或全班参与，可以用动作、表情、语言描述等来演绎，但不能说出这个词语。
　　4、说说这些词语的共同特点。谈表演过的体会：这些四字词语都是表现人物交流时不同情态的词语。
　　5、哪些词语用在好的事物方面？哪些又是用在坏的事物方面？
　　6、巩固。看谁记得快，出示词语第一个字，学生快速抢答出该词语。
　　7、说说自己知道的关于“说”的词语。
 
 
第二课时
　　三、开心一刻
　　1、读一读，乐一乐，再想一想，悟一悟。
　　2、交流读后所获取的知识。
　　说说笑话让人发笑的地方在哪里。（准确认识“具体”和“抽象”）应该怎样才能避免这种情况？
　　3、要求学生回家后把笑话讲给家人听。
　　四、综合性学习
　　1.提出本次活动的要求和注意事项。
　　师：孩子们，购物是生活中必不可少的事，我们去书店、商店、农贸市场等地方购物时要说些什么，如何选择商品，如何与对方打交道。平时你都是怎么做的呢？
　　2.分组交流。
　　交流各自购物的经过，说清楚自己如何选择，怎样与对方打交道。
　　3.各组推选一名学生在全班交流，老师适时评价。
　　如，生：我买了一包洗衣粉，这是家里需要的；买了一包饼干，这是妈妈爱吃的；还买了一包瓜子，这是我爱吃的。
　　　4.师随机采访学生在购买前是否心中已经想好要买哪些物品。
　　　总结：看来孩子们真会当小主人，在购物前都做好了调查，做到心中有数，购买需要的商品，不乱花钱。
　　5.老师讲解保质期的常识。
　　出示饼干、方便面。请学生看这些商品的保质期（其中方便面为过期商品）。最后，请同学们看看自己买的商品是否过期。
　　6.文明购物的评价。
　　师：小朋友们在购物时是否文明呢？让老师和同学一起来演一演吧！师生合作演小品：请一位学生扮演超市营业员，教师扮演购物小朋友，去购物时对营业员没有礼貌，喂喂乱叫。接着教师再扮演另一个学生，问营业员时较有礼貌。观看表演后，学生进行评判。请学生自己评判购物的行为是否文明。
第三课时
　　五、习作百花园
　　　1.教师出示学生假日生活的图片，激发学生的兴趣。
　　　2.学生先和同学相互说一说自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方讲清楚、具体。
　　　3.全班交流。
　　　4.师生共同评价学生的讲述。
　　　5.学生分小组讨论、交流。自己准备写什么？如何写？老师巡视，鼓励学生着力表现假日中自己感受到的快乐。
　　6.学生动笔作文，把自己所讲过的文字记下来。
　　7.写完后进行自我修改或交换修改。
　　8.再有感情地读给小组内的同学听。
　　9.小组推荐本组的优秀习作到全班朗读、展示。
　　
 
第四课时
六、自主阅读园地
1、提示本单元学习的阅读方法
2、学习自主阅读，进行批注、勾画。
3、学生互相交流阅读感受、体会、收获。
 
 
 
26、纳米新星
 
教学目标：
　　1.整体感知课文内容,理清文章思路.
　　2.培养学生筛选信息能力,了解纳米的有关知识和应用前景.
　　3.激发科学兴趣,培养学生勇于大胆想象的科学精神.
　　教学重难点:
　　1.培养筛选信息能力.
　　2.激发大胆想象的精神.
课时安排：二课时
第一课时
　　教学过程

　　一.导入,激发兴趣.
　　［纳米和纳米技术都很微观,对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣.］
　　1.导语:大家是否还记得在科幻世界里那些随意消逝变化的人吗?还记得在神话世界里,孙悟空的七十二变吗?现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里,不是在神奇的神话里,而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了解有关这方面的知识?
　　
　　纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由的游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易的予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。）
　 .纳米技术制作的中国地图.（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。）
　　3.板书课题: 简述:这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景.
　　4.出示目标.
　　二.听读课文,整体感知.
　　［本文通俗生动，层次分明。在指导阅读时可抓住文中关键词句理清思路,把握说明内容.通过讨论交流，体会深入浅出,生动有趣的说明方法.本环节旨在让学生从整体上感知课文内容,并锻炼学生快速阅读、筛选信息的能力和语言概括能力,并培养圈点批注的自学能力.］
　　1.听范读,教师出示“自学指导”.(大屏幕显示“自学指导”内容)
　　A.用笔勾画关键词句(领起句,关键句,总结句)

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