四年级语文下册全册教案及语文教学计划4

课题 23、海上英魂 课时 第一课时
教学目标 1、学习并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。
3、复述课文。
教学重点难点 学习并掌握本课的生字新词，自行积累“伤痕累累”“慷慨”等词。
教学过程
教师活动 学生活动
一、揭题，介绍邓世昌。
　　　1、教师板书课题，指导读课题。
　　　2、教师：通过预习，我们知道海上英魂写的是邓世昌和其他的官兵们的故事。
　　　3、学生展示资料，介绍邓世昌。教师随机出示课件中的资料，帮助学生更深入地了解邓世昌。
　　　4、教师导入新课：今天，我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕。
二、提纲导读，学生小组自读。
三、掌握生字，整体感知。
　　　1、检查生字新词的掌握和理解情况。
　　　　　重点指导“损、册、措、昌、统、隆“的读音及“同归于尽”“惊慌失措”“纵横驰骋”“劈波斩浪”等词义。
　　　2、指导分段读课文，检查课文的朗读情况。
四、理清脉络，说故事。
五、课堂小结、布置作业：熟读课文，把故事讲给别人听。

1、教师出示提纲，激发学生以小组为单位，自主探究。
　　　　（1）借助拼音认读生字，掌握生字新词的书写。
　　　　（2）把课文读准确，读通顺。
　　　　（3）概括出这篇课文的主要内容，并尝试给课文分段。
　　　　（4）画出令你感动的地方，有感情地读一读。
　　　2、学生根据提纲，小组合作学习。
3、齐读课文，感知课文的主要内容。
　　　4、指名反馈：课文讲了一件什么事情？
　1、学生自由地朗读课文，找一找事件的起因、经过、高潮、结果。
　　　2、指名反馈。
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 23、海上英魂 教学反思

课题 23、海上英魂 课时 　第二课时
教学目标 1、品读课文，通过人物的动作、神态、语言等，体会人物的思想感情。
2、总结全文，激发学生报效祖国的愿望。
3、有感情地朗读课文。
教学重点难点 　1、想像激战的场面。
　2、抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神。
教学过程
教师活动 学生活动
一、巩固旧知，导入新课。
　　　1、学过的生词。
　　　2、指名反馈：通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了一件什么事？
二、抓住关键词语，体会人物品质。
　　　1、教师导读，请大家读课文3－5自然段，画出描写邓世昌以及全体官兵语言、动作、神态等方面的句子和词语。
（2）指导有感情地朗读第三自然段，指导反馈：从这句话中，你又体会到了什么？
　　　　（3）教师扮演邓世昌，学生扮演官兵，再现当时的对话场景。
　3、教师朗读课文3－5自然段，学生想像战斗的激烈场面。
　　　4、教师播放慷慨激昂的音乐，学生读。
　　　5、教师语言导读：同学们，在敌强我弱的情况下，邓世昌领导全舰的战士英勇作战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬怀念之前，有感情地朗读最后一个自然段。
三、总结全文。
　　　　四、课堂小结：

2、指名反馈，引导深入探究，读议中理解、体会。
　　　　毅然
　　　　（1）“毅然”一词说明了什么？

讨论：该抓住哪些词语有感情地朗读？为什么？
　　　　多次有感情地朗读，读中体会邓世昌的精神。

、学生说一说自己知道的英雄人物。
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 23、海上英魂

 “定远”中弹帅旗落
　　　　　　　　　　　　　　　　毅然挂帅指挥作战
　　　　　甲午战争（邓世昌）　　驾舰船撞“吉野”　　热爱祖国
　　　　　　　　　　　　　　　　壮烈捐躯祖国 教学反思

课题 24  阿廖沙和他的伙伴 课时 第一课时
教学目标 1、学习并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，理清文章的条理，读好句子，理解个别词语的意思。
3、有感情地朗读课文。
教学重点难点 学习并掌握本课的生字新词，积累“震耳欲聋”等词语，有感情地朗读课文。
教学过程
教师活动 学生活动
一、复习旧知，导入新课。
　　　1、教师板书课题，指导学生将课题读好。
　　　2、教师引导：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢？我们赶紧来学课文吧！
二、教师提出要求，学习自读。

1、教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师再强调。
　　　　　字音：“殊”“施”“授”“彰”是卷舌音，“瞒”是前鼻音，“聋”“腔”“彰”是后鼻音。
　　　　　字形：注意“蔽”的笔顺，“予”不要多写一撇。
　　　2、教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。

四、指导说故事。
　　　1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。
　　　　（1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。
　　　　（2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒“炮台”，结果被德军侦察机轰炸了。
　　　　（3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。
　　　　（4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数“炮台”，多次让德军扑空。
　　　　（5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。

五、课堂小结：同学们。通过这节课的学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。
六、布置作业：
　　　　把故事讲给爸爸妈妈听。
1、借助拼音，掌握本课的生字新词。
　　　2、把课文读通，说说课文的主要内容。
　　　3、思考问题：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务？他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务？
　　三、反馈自读情况，掌握生字。

3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。

　　　4、指名说说课文的主要内容。

2、指名说一说，互相评议。
　　　3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。
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 24  阿廖沙和他的伙伴 教学反思

课题 24  阿廖沙和他的伙伴 课时 第二课时

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