Unit 2 What's the matter, Mike? 单元教案设计

　　(1)    教师将教材P17 Let’s try中的5幅图呈现给学生，并提供句型结构，学生两人一组编对话，一人演病人，一人演医生：

　　A: How do you feel?

　　B: I feel sick.

　　A: What’s the matter?

　　B: I have …. My … is sore. / My … hurts.

　　(2)    找几组学生为大家表演，教师为扮演医生的同学提供白帽子和医生制服。

　　活动六  Pronunciation

　　教学参考时间：4分钟

　　(1)    教师呈现单词：home, note, rose, yellow, know, slow, coat, load, soap，请学生朗读，并启发学生说出它们中的共同音素/Eu/；教师板书音标，学生认读；启发学生说出在单词中发/Eu/的字母或字母组合：o, ow, oa。

　　(2)    教师呈现单词：count, about, house, cow, brown, now，请学生朗读，并启发学生说出它们中的共同因素/au/；教师板书音标，学生认读；启发学生说出在单词中发/au/字母组合：ou, ow。

　　(3)    让学生观察/au/和/Eu/在发音和外形上的区别，请个别学生总结。

　　(4)    播放Pronunciation部分的录音，学生指词跟读。

　　(5)    教师提示音标/k/ , /n/ , /h/ , /l/ , /s/ , /r/的音和形，请学生完成Read and match部分练习。

　　3、Let’s play  (趣味操练)

　　活动七   Pass the sentences

　　教学参考时间：3分钟

　　(1)    将学生分为6人一组，以小组间展开传话比赛。

　　(2)    游戏开始前教师分别向每组的第一个同学讲一句话，如：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  下一页