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Unit 2 What's the matter, Mike? 单元教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-20 21:08:43

Let’s talk部分对话，学生齐读。

　　(2) 在作业本上抄写句子，如果抄不完，课下继续完成。

　　5、板书设计

Unit Two What’s the matter, Mike? (2)

Doctor：How do you feel?

Amy：I feel sick.

Doctor：What’s the matter?

Amy：My throat is sore. My nose hurts.

第三课时

　　教学重点：

　　学生能够通过理解短文，了解常见病的基本特征和简单治疗的英语表达，要求能够正确朗读短文。

　　教学难点：

　　学生能够通过短文呈现的情景理解条件状语从句和时间状语从句，并能用这两种从句简单问答。

　　课前准备：

　　资源中心的相关课件。

　　Let’s read部分的录音。

　　调查表的复印材料。

　　一瓶感冒药，一杯热水。

　　教学过程：

　　1、Warm up (热身)

　　活动一： Act and say

　　教学参考时间：3分钟

　　呈现教材P16 Let’s learn部分插图，教师随意指向一人，做出相应的表情：I have a headache.

　　分别指向其他人请学生表演配音。

　　教室做出鼻子难受、腿受伤、耳朵疼等表情，请学生配音：My nose is sore. My leg hurts. I have a earache.

　　活动二 Oral practice

　　教学参考时间：3分钟

　　教师向一些学生随意提问：Do you have sore throat? Do you have a headache? Do you have a toothache? Do you have a headache? Do you have a cold? Do you have a fever? Does your nose hurt? Does your leg hurt? 引导学生用Yes, I do./ No, I don’t / Yes, it does. / No, it doesn’t回答。

　　教师和学生进行聊天式交流：What do you do if you are thirsty? 如果学生答不出来，教师可以引导：You can drink some water. 学生就可以受到启示，说出Drink ….

　　继续话题：What do you do if you are hungry?

　　 What do you do if you are cold?

　　 What do you do if you are hot?

　　 What do you do if you are cold?

　　请学生根据实际情况来回答。

　　启发学生说出if的中文意思。

　　师生继续交流：What do you do when you are tired?

　　Where do you go when you are free?

　　I’ go to ….

　　启发学生说出when的意思。

　　2、Presentation(呈现新知)