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Unit 2 What's the matter, Mike? 单元教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-20 21:08:43

How do you feel? I feel sick. I have a sore nose. ….

　　(3) 听到开始的指令后，各组同时依次往下传，队尾的学生把听到的句子大声说出来。哪队传得既快又准确，可以得一分。

　　(4) 比赛可根据课堂的时间尽可能的多做几次，选出得分最高的优胜组。

　　活动八 Bingo game

　　教学参考时间：5分钟

　　(1) 出示单词：headache，toothache，学生朗读；再出示单词：earache，stomachache，请学生观察规律试着拼读，并说出单词的意思；如果学生读不对，教师要示范。

　　(2) 呈现broken leg,学生朗读，并说出意思。

　　(3) 学生拿出课前准备的空白小卡片，将cold, fever, headache, toothache, sore throat, broken leg, earache, stomachache, sore nose分别写在每张卡片上。(如果时间不够，可以两人合作，各写一半，课后再将自己没写的补齐。)

　　(4) 开始Bingo游戏，学生将9张卡片摆成每行3个，成三排的布局，教师示范：说其中任意一个，学生将相应的卡片翻过来，当翻过来的卡片横向、纵向或斜向成一线的时候，可以喊：Bingo!

　　(5) 学生两人一组，在课上完成一次游戏。(教师鼓励学生课下继续进行此游戏。)

　　4、Consolidation and extension 巩固与扩展

　　活动九 Exercises

　　教学参考时间：5—7分钟

　　(1) 完成活动手册P10—3 Listen and write

　　教师播放录音，学生填写横线上的内容，请五位同学到黑板上完成。

　　What’s the matter, children?

　　I have a high fever.

　　I have a toothache.

　　My throat is sore.

　　My leg hurts.