Unit 2 What's the matter, Mike? 单元教案设计

　　教学参考时间：3分钟

　　(1)呈现以下句子，请学生用√或╳来判断：

　　How do you feel when you have the flu?

　　I have a toothache.     (        )

　　I have a sore throat.   (        )

　　My leg hurts.       　　(        )

　　My nose is sore.    　  (        )

　　I have a fever.      　 (        )

　　What do you do if you are sick?

　　Have a good rest.       (         )

　　Go out to play.         (         )

　　See the doctor.         (         )

　　Read a book.       　   (         )

　　(2)请几个学生朗读并说出自己的判断结果及理由。

　　活动四   Let’s read

　　教学参考时间：5分钟

　　教师说：If you have the flu, take some medicine and drink hot drinks. 呈现短语take some medicine，拿出一瓶药和一杯热水并做出吃药的动作，示范朗读，学生模仿发音。

　　拿着药瓶说：Do you know the meaning? 学生说出medicine的中文后，呈现单词know，提示ow的发音并请学生试着拼读；教师再说几个Do you know …?的问句，启发学生理解Do you know的意思。

　　出示单词people，学生学习单词。

　　请学生独立阅读短文，教师巡视，有针对性地解答学生的疑难。

　　播放Let’s read中短文的录音，学生跟读。

　　活动五   Answer the questions

　　教学参考时间：4分钟

　　教师呈现问题：How do you feel if you have the flu? What do you do if you have the flu?

　　请学生再次默读短文并书面回答，教师巡视帮助有困难的同学。

　　师生一起核对答案。

　　3、Let’s play  (趣味操练)

　　活动六   Read and match

　　教学参考时间：3分钟

　　呈现下面内容：

　　you are sick,              eat some food.

　　you are cold,              drink some water

　　If you are hungry,         do some reading.

　　You are thirsty,           see the doctor.

　　You are free,              put on more clothes.

　　组织学生阅读连线。

　　请学生说一说自己的答案。

　　教师领读全句，学生跟读。

　　活动七  Good to know

　　教学参考时间：3分钟

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