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人音版小学第三册教案集2
2、整体听歌曲，感受歌曲的拍子和情绪
四、小结下课
第二课时
一、学习《小红帽》
1、完整听歌曲，用上节课体会到的情绪再感受一次歌曲
2、让学生跟录音轻声跟唱多遍
3、纠正学生跟唱过程中出现的问题。
4、指导学生边唱边表演，启发学生编创与课本不同的动作表演，培养学生的求异思维，
二、表现歌曲
1、启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演。
2、分组表演并进行评价。
三、小结下课。
第三课时
一、 复习《小红帽》，边唱边自编动作表演
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、整体聆听，静静感受音乐的的梦幻色彩；
2、再听，引导学生感受听到了什么奇特的声音？用动作表现出来，音乐使你想到了什么？
3、在感受音乐的基础上，师讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
4、再听，让学生想象剧中人的形象，边听音乐边表演。
四、初学学习和表演《有一个人在林中》
1、用听唱法学唱歌曲，初听歌曲录音，感受歌曲。提示学生听听哪两句是一样的？有几处是相同的。
2、反复听师范唱，找出相同的旋律，并唱一唱
五、小结下课
第四课时
一、继续学习《有一个人在林中》
1跟琴模唱旋律
2、老师有感情的朗读歌词，填唱歌词，注意弱起的地方不要“吃”掉，注意一字多音的地方
3、学会歌曲后分角色分小组表演歌曲
三、创编与活动（按课本要求做）
课后小记：在这一课中让学生对芭蕾舞和钢片琴的音色有了初步的认识，学生听唱能力和创编能力比以前有了很大的提高；在学习《小红帽》一歌时能鼓励学生做一个像小红帽一样机智勇敢的孩子。学生能有主见的选择打击乐为歌曲配伴奏
第四课 跳起舞
一、教学内容
1、表演《多么快乐 多么幸福》、《我的家在喀则》
2、聆听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》
3、创编与活动
二、教学目标
1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐
2、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力
3、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏
四、教学过程
第一课时
一、表演《多么快乐 多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。学习衬词“查拉羊卓拉”激发兴趣
2、听歌曲，感受藏族歌曲风格
3、用听唱法学会歌曲，特别是衬词的地方用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
4、尝试学跳藏族舞的两个动作，重在感受与体验
5、选编两个动作，边唱边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛
二、聆听《在北京的金山上》
1、初听音乐，让学生随乐曲轻轻地拍手
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受
三、小结
第二课时
一、复习《多么快乐 多么幸福》
二、表演〈我的家在日喀则〉
1、结合地理知识简介日喀则
2、用听唱法学唱歌曲。要求；情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏
4、分组伴奏，比一比哪一组合作得最好
三、聆听《雪莲献北京》
1、初听歌曲，提示学生听到这首歌，心情怎样，歌中唱了什么内容？
2、复听歌曲
提示：自己用动作表演，看录象选一种动作边听边跳
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