人音版小学第三册教案集2

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-29 14:56:33
3、            编创与活动
 
教学目标:
1、            听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象,教育学生热爱大自然,培养学生保护动物的意识。
2、            通过编创动作、歌词,尝试模仿鸟儿的叫声等各种实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创造意识
教学过程:
第一课时
一、学唱《我的小绵羊》
    1、复习上节课所学
2、听唱法学会歌曲,让学生讨论该用什么样的感情演唱,指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。
3、            演唱时注意歌中带有“〉”符号的字要唱得有力
4、            注意听老师唱第二、第三句,听听有没有不同的地方,不要唱错12与54
5、            唱会歌后再选择合适的地方加入小动物的叫声
6、            分小组演唱,互相评价,看那一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚
7、            启发学生用自己喜爱的小动物编创新歌词,将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学唱一唱。
二、小结下课
第二课时
一、聆听《袋鼠》
1、    初听,让学生感受乐曲描写的音乐形象,像什么动物
2、    再听,听着音乐把自己所想象的音乐形象表现出来
3、    导出这段音乐所表现的是袋鼠
4、    指导学生讨论袋鼠的有关知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态,并说说音乐中描述的袋鼠给你的感受
5、    复听乐曲,提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐
二、表演《小袋鼠》
1、            用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数
2、            指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲
讨论:这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?老师示范,用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种更好。
3、            提示学生,第一乐句和第二乐句只差一个音‘注意别唱错,装满了的“了”字应读“liao”
4、            学生歌表演参照课本的动作,也可以自编动作表演,鼓励自编动作的学生,鼓舞创新和求异的意识
                  第三课时
一、复习《小袋鼠》
二、编创与活动
1、            提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘几个果子
2、            让学生讨论,用划线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘,有的小袋鼠只能摘一个,并说出为什么?
3、            练习二,墨读歌词,说出他的谜底是什么鸟,自由编创拍击动作
4、            让学生两人一组边读边拍,看哪一组歌谣读得好,动作拍得好。
5、            启发学生自创谜语歌谣大家猜,边读边拍
三、聆听《鸟店》
1、            初听,让学生感受音乐描写了什么?你仿佛看见了什么?
2、            再听,启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声?
3、            分组听音乐表演
四、小结下课
                    第七课
教学内容:
1、            表演《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》
2、            聆听《百鸟朝凤》《小乐队》

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