市级研究课《新疆是个好地方》教案 二年级.doc

教学目标：   

一、 情感目标：

1、 通过学唱歌曲《新疆是个好地方》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验新疆人民的热情好客。

2、 在有关“新疆”的信息传递中了解秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美之情和喜爱之情。

二、 行为与能力目标：

1、 初步掌握新疆音乐的基本节奏。

2、 初步学习新疆舞蹈的基本动作。

3、 能用欢快活泼的旋律感愉悦地学唱新疆民歌。

三、 拓展目标：

1、 在音乐活动中交流和展示有关“新疆”的信息，使学生初步了解新疆的风土人情。

2、 小组合作即兴创编音乐情境，用各种方式和艺术手段渲染、表现主题“新疆是个好地方”。

教学重点：

在不断感受音乐文化的氛围中掌握新疆音乐的基本要素，积淀音乐情感，进而准确、动情地学唱、表演歌曲。

突破口：

   通过生生、师生动态的互学、交流、共享信息，来激发歌唱的情绪，解决歌唱的重点难点。

教学过程：

一、导入新课：

   师播放《达坂城的姑娘》跳一段新疆舞。 想跳的学生可以跟老师学跳。

   师：同学们肯定已经猜出老师跳的是哪个民族的舞蹈了吧？

   师：你是怎么知道的？指生回答。

   师：新疆舞最大的特点就是动脖子。请同学们跟老师一起来做一下。我们班谁会跳新疆舞？能不能教咱们同学几个动作？

   师：不知道同学们有没有听出老师播放的音乐中有这样的节奏型：XXX  XX ，这是新疆民歌中典型的节奏型，请同学们跟老师读一下。新疆音乐中常用的伴奏乐器是手鼓。师出示手鼓图片。今天老师没有手鼓，我们用铃鼓来代替。我们一起来拍一下这个节奏型。

  师：“亚克西”，同学们表现的真棒。你知道“亚克西”是什么意思吗？那你知道新疆的什么呢？

  学生畅所欲言，交流对新疆的认识。

二、歌曲教学：

1、聆听歌曲。

新疆是个美丽的地方，除了同学已经了解到的一些特色外，还有许多好看，好吃的，好玩的，说起来要好长时间呢。老师想用一首歌来简单地向大家介绍一下我心目中美丽的新疆，大家跟随音乐去浏览一下新疆的风光，怎么样？

  2、分析歌曲。

老师想知道：这首歌曲让你感受到了什么？

提示问题：歌曲速度怎样？带给你怎样的心情？因此歌曲的情绪是？

你听到了什么？新疆带给你的印象是？

3、学唱歌曲第一段。

虽然我们无法把歌曲里介绍到的每一处新疆的风景都说出来，但新疆的地大物博、特产丰富我们已经感受到了。

下面，老师来当大家的导游，带大家仔细领略一下新疆的美好风光和特色美产好吗？

首先，我们要专门去看一看新疆大面积的景色，希望你们能喜欢上这个美丽的地方，听，老师向你们介绍了哪些景色？

（1）师范唱第一段。

（2）生答三个景色。

天山——风光绮丽的雪山：南边是塔里木盆地；北边是准噶尔盆地

花园：瓜果品种繁多     草原：辽阔的草原上牛羊成群

（3）出示第一段歌谱、歌词，学唱。 

分两部分学唱歌曲。 第一部分：先轻声跟唱。注意一字多音和附点，可用慢唱解决。第二部分：先轻声跟唱。也注意一字多音，还有第四乐句的节奏，最后一字唱三拍。

     连起来演唱——有感情演唱（师生接唱——生唱跟伴奏）

4、学唱歌曲第二段。

    唱得真不错，接下来，我们就可以走第二站了，这回，老师邀请了一位大家很熟悉的新疆朋友给大家带路，你们猜会是谁呢？——阿凡提。

阿凡提说：虽然我对唱歌不是很在行，不过怎么说也是个新疆人，既然你们想了解我的家乡，给大家介绍些跟吃的有关的怎么样？

阿凡提是个聪明人，他可以通过自己的智慧帮助穷人解决好多麻烦，至于介绍新疆这个小差事，一定难不倒他，为了帮助大家记住新疆那些难记的地名，他还给我们想了个好办法，请大家边听歌曲，边“找对子”（歌词连线）。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件