击鼓传乐 六年级欣赏课

教学过程

学生活动

媒体运用

设计意图

一、引入教学

１、欣赏红樱束女子打击乐队的精彩演奏。

2、师生节奏对答

欣赏

模仿老师的节奏，一起拍打。

播放无画面的音乐。

直接进入音乐主题

二、新课教学

欣赏《龙腾虎跃》

１、初听

2、复听

你觉得片段中鼓声在力度、速度上有什么变化？给你怎样的感受？

小结：这个片段在节奏上以十六分音符为主，速度比较快，表现了龙腾虎跃的热闹场面。

3、再听：

仔细欣赏。

聆听片段中鼓声的变化

畅所欲言。

学生击打乐曲的典型节奏。 

揭示课题“击鼓传乐”。

播放《龙腾虎跃》片段。

播放精彩画面。

提高学生的听辨能力。

知道鼓点的节奏、速度、力度与音乐表现情感的关系

欣赏《金蛇狂舞》

１、初听：

思考：音乐把你带到怎样的场面，你的心情怎样？

2、复听：

乐曲加入鼓声后音乐情绪有什么变化？鼓声出现请大家模拟击鼓的姿势。

鼓乐对答

２、再听

用自制鼓和乐演奏

仔细聆听并思考

畅所欲言，积极表现。

师生旋律哼唱并击鼓

和着旋律加入鼓声伴奏。

播放乐曲《金蛇狂舞》。

再次播放音乐

初步感受音乐表现的内容。

思考音乐中的鼓点在乐表现中的作用。

参与音乐体验，感受

乐曲热烈欢腾的节日场面。

三、拓展教学

1、鼓乐介绍

２、其他鼓的介绍

３、自制鼓演奏

表演《凤阳花鼓》

欣赏

介绍乐器特点，并演奏片段鼓点节奏

有感情地演唱《凤阳花鼓》

讨论创编鼓乐

欣赏2000年“新千年西安鼓乐”表演

展示鼓及其音色

音乐播放

了解我国不同地域其他鼓乐以及常用鼓的种类，拓展学生的音乐视野，进一步激发学生学习鼓乐的兴趣。

通过实践，让学生更深的了解鼓，喜欢鼓乐。

四、课堂小结

播放鼓点音乐

首尾呼应，意忧未尽