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快乐的音乐会 教学
快乐的音乐会
瓜沥三小 姚吉红
ª 教学目标
1、在“现炒现卖”的音乐会中,能用音乐自信地表达自己的心情,体验音乐带给我们的快乐。
2、学会歌曲《快乐的音乐会》,并能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整正确的演唱其中一段歌曲。
3、在音乐中理解人和自然的主题,感受人与动物的和谐发展。
ª 教具准备
教材配套光盘 动物头饰 动物图片 自制打击乐器 二胡 喇叭 小鼓
ª 教学过程
一、组织教学,创设音乐会气氛
1、听《小乐队》的音乐,想象乐曲欢快的意境,并自由进教室。(这首歌曲给人的感觉就是一个欢快音乐会的意境,用这个歌曲进教室,为开展音乐会作好氛围的烘托。)
2、师:今天这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们临桌之间小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢?播发背景音乐《快乐的音乐会》。(学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出节目的形式。)
3、排出演出节目顺序(排序:器乐大合奏——动物交响曲——超级模仿秀——表演唱歌曲——小小音乐家——奏响主题曲)
二、举行“音乐会”,展示自我能力
这台音乐会有一项刺激的活动:凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的演员,将获得奖品——一个漂亮的头饰。各位!努力加油吧!
(一)第一个节目:器乐大合奏——用自制打击乐器为歌曲伴奏。(初步感受歌曲旋律、节奏及情绪。)
1、师:拿出我们的乐器,奏响我们的音乐会吧!嘘!为了成功地拉开我们音乐会的帷幕,先听一听要演奏的音乐是怎样的!静静地聆听歌曲,结合自制的打击乐器,想好该用怎样的声音以及节奏来演奏。(给学生一个静静聆听歌曲,熟悉歌曲旋律、节奏的机会。)
2、同学们,“快乐的音乐会”现--在--开--始。随歌曲旋律,用自制打击乐器进行器乐大合奏。
3、师评价,并颁发奖品。
(二)第二个节目:动物交响曲——分组按节奏表演动物叫声。(解决学唱歌曲中的难点节奏。)
1、师:每一种动物的叫声就是一首首动听的歌曲,各种动物在一起展现自己的歌喉,将是一曲美妙的交响曲。
2、听这是谁在唱歌:
X X X | X X X | X X O X | X O ‖
哞 哞:
4、说出动物后,什么动物也能这样唱歌?
5、听这又是谁在唱歌:
X X X X | X X X X | X X O X | X O ‖
叽 叽:
5、说出动物后,找找什么动物也能这样唱歌?
6、选择一种自己喜欢的动物,加上合适的节奏,集体表演《动物交响曲》。要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。
(三)第三个节目:超级模仿秀——徒手按歌曲节奏表演歌曲中演奏的乐器。(熟悉歌曲旋律,并为表演唱歌曲做好准备。)
1、本主持人有个问题,《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器?里面都有谁去参加了音乐会?
2、出示二胡、唢呐、小鼓,进行简单介绍。提示、鼓励学生加动作表演。
3、先全体随歌曲徒手模仿演奏乐器。
4、指名以三—四人为一组,上台模仿演奏。学生评价:谁的动作按节奏模仿得最像,颁发奖品。
(四)第四个节目:表演唱歌曲——请几位表演唱歌曲《快乐的音乐会》。(检验学生聆听数遍后,能否加动作表演唱歌曲《快乐的音乐会》。)
师:展现我们歌喉和舞姿的时刻到了,自选搭档,选择其中一段,尽情展示自我吧!
1、播放歌曲原唱,以自选搭档的形式讨论该如何去表演唱歌曲。
2、指名请几位上台表演唱歌曲,师生共同评价,颁发奖品。
(五)第五个节目:小小音乐家——小组合奏为歌曲创编“第四段”歌词,并能演唱出来。(利用小组合作的力量,发挥学生的创造、想象能力创编歌曲“第四段。”)
师:小朋友在课前自制了那么多的乐器,能不能把这些乐器编入这首歌曲中,创作出《快乐的音乐会》的第四段歌词并表演唱出来了?成为一名小音乐家。
1、 学生分小组,自由创编歌词,并小组集体编动作表演。(教师巡回指导、鼓励)
2、 小小音乐家展示比赛开始。要求:情绪快乐、活泼,加动物、乐器表演。(学生分小组展示,学生互评,颁发头饰。)
三、结束音乐会,奏响音乐会主题曲《快乐的音乐会》。
1、师:让我们一起动起来,用歌声,用舞蹈,用乐器等各种方式,来奏响我们的音乐会主题曲《快乐的音乐会》吧!。获奖演员带上头饰表演。
2、在学生的表演中,调轻音乐音量宣布:快乐音乐会到--此--结--束,谢谢大家!
3、调响音量,学生边表演,边出教室。