袋 鼠 教学

袋    鼠

瓜沥三小   姚吉红

ª 教学目标

1、聆听歌曲《袋鼠》和学唱歌曲《小袋鼠》，在音乐中感受“袋鼠”那生动鲜活的形象。能喜欢描写小动物的歌（乐）曲，知道人是动物人类的好朋友，应和睦相处。

2、在律动游戏活动中，感知X 、X 、X -的节奏时值，感受X - = X X，X = X X的时值比例关系。

3、能用轻快、亲切的声音演唱《小袋鼠》。在有趣的音乐活动中体验“可爱的小动物”，引发对大自然的情感，树立保护动物的意识。

ª 教学重难点：

1、让学生在音乐中认识、熟悉袋鼠的蹦跳、敏捷的形象，从而自发的能用轻快、亲切的歌声演唱歌曲。

2、能清楚的感受到“2 3  3 1 | 2 — | ”和“2 3  3 1 | 6 — | ”的旋律不同。能基本按X、X、X —的节奏来做律动游戏。

ª 教具准备

多媒体课件  自制的苹果树  大袋子  苹果  钢琴

ª 教学过程

听《小兔跳》的音乐，按节奏做蹦跳动作进教室。（选择这段音乐进教室，是为了迎合我们这节课“主角”的特征，同时也营造轻松、愉悦的教学氛围。）

1、今天老师请来了一位来自远方的客人。它很调皮，一来就想先跟你们做一个“捉迷藏”的游戏，请你在音乐声中说说它的形象。听乐曲《袋鼠》。

2、学生说完后，教师出示大幅的“袋鼠”画面，让学生欣赏和观察。请小朋友结合平时积累的课外知识说说它叫什么名字，来自哪里，形象特征，生活习性等。教师结合回答可做一些简单的补充。

3、刚才这段音乐是我们的老朋友法国的圣--桑去澳大利亚见到袋鼠后，用音乐来表达自己对袋鼠的喜爱之情。我们再来听他这段音乐，你能听着音乐想象一下圣--桑见到的袋鼠在大大的草地上干什么吗？（给学生一次安静聆听的机会。）

4、听完想好后，直接听音乐表演。（让学生直接用肢体语言表现。）

1、你们知道袋鼠最喜好的东西是什么吗？出示苹果实物。但苹果要从很远的地方用火车运过来，我们把苹果运来送给它好吗？做火车运苹果游戏：围成大圆圈按歌曲《小袋鼠》节奏传递苹果。

①慢车：用X —的节奏传递苹果，音乐停，苹果在谁手里就由谁来送。

②快车：用X 的节奏传递苹果，音乐停，苹果在谁手里就由谁来送。

2、袋鼠可勤劳、能干了，它会摘苹果，还会把苹果分类呢！出示表有节奏符号的袋子，让学生说说分别装什么苹果。应该怎样去摘这些苹果。（说明采摘要求：按节奏的时值来完成采摘动作，摘的苹果要和袋子标记一致。）

3、今天果园里有两棵果树成熟了，我们跟着袋鼠去摘吧！不过在出发前，袋鼠想考考小朋友，你能听出哪棵果树高，哪棵果树低？

[1] [2]  下一页