第八单元 新年老人走来了 苏少版一年级音乐word教案

第八单元  新年老人走来了
教学内容
（一）                 唱  《堆雪人》、《龙咚锵》、《蓝鸟》
（二）                 听  《雪花飞舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》
（三）                 动  《堆雪人》、《听一听动一动》、《祝福送给你》、《新年音乐会》
（四）                 拓展  “雪”的知识 锣鼓知识 春节风俗“年”的传说
教学目标
1  在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。本单元能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。
2              乐于接触多样化的音乐作品。通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。
3              通过“新年音乐会”等活动，学生一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力得到提升。
课时   3课时
 
第一课时
教学要求
（一）            唱 《堆雪人》
（二）            听 《雪花飞舞》
（三）            动 《堆雪人》
（四）            拓展  了解“雪”的知识
教学目标
1  有感情有弹性地演唱《堆雪人》，并有创造地完成律动。
2              听赏《雪花飞舞》，选择适合的打击乐器表现下雪的情景，提高学生对乐器的认识。
3              从音乐课中了解“雪”的知识
教学过程
教学步骤    教师活动   学生活动 
 
   导入     
    今天，老师带了个谜语
你们猜猜，谜底是什么？
  一种花儿真奇怪
  夏天不开冬天开
  不长叶子不结果
  漫天遍野一片白 
 
   雪花 
  真聪明！那你们知道雪花是什么样的吗？
（播放关于下雪的画面）
你能在纸上画出它的样子来吗？ 1         画面思考
2         小组讨论画一画 
介绍“雪”的知识 课前要求学生运用多种手段查找关于“雪”的资料。 雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬…… 
                
听《雪花飞舞》 这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？选择我们学过的打击乐器来伴奏。 1           学生随音乐起舞
2           边舞边感受音乐方式表达的雪景
选择适合的乐器来表现下雪的情景 
  
学唱《堆雪人》 说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。 1           请学生描述
2           互相交流下雪时喜欢干的事情 
   老师把你们刚刚描述的情景编进了歌曲中，一起来听。
范唱《堆雪人》
  1               仔细聆听
2               跟着老师把歌词的节奏读出来
3               听着琴一句句学唱 
   
  律 动
《堆雪人》 我们也来模仿堆雪人的情景。
 1 将学生分成两部分
 2 指导学生完成好《堆雪人》的律动
 3 鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。 
1 一部分扮作“雪人”
2 其余学生围着“雪人”做各种堆雪人的动作
  
 小 结  这节课我们不仅和雪花做伴，做了这么多游戏，还从中了解了雪的知识。 
    

第二课时
 教学内容
1              唱 《龙咚锵》
2              听 《放鞭炮》
3              动  听一听动一动
4              拓展  了解锣鼓知识
 教学目标
1                          听出《放鞭炮》中乐器模拟的鞭炮声，有节奏模仿各种鞭炮声。
2                          唱好《龙咚锵》中的附点音符，用打击乐器进行简单伴奏，
3                          从中了解锣鼓知识

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