小学一年级音乐办家家word教案1

办家家

教学目标

1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。

2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。

3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。

教学设想

首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。

教学重点

准确、流畅的演唱歌曲。

教学难点

指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。

教学课时

两课时

教学准备

多媒体、菜、挂图

第一课时

一、组织教学

师生问好，安定情绪

二、新课教学

（一）导入

1.请学生说说和家人一起买菜的过程。

2.请学生模仿卖菜人的吆喝声。

3.想象一下菜市场都有什么菜。

（二）学唱歌曲

1.师：今天天气真好，让我们和奶奶一起去买菜吧。

2.师：让我们看看菜市场有些什么？（多媒体）

请学生看图说一说。

3.师：喔，有这么多菜，那么，奶奶买了什么呢？（多媒体）

请学生看图说出。

4.请学生描写一下奶奶买的菜。引导学生说出：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（板书黑板）

5.老师击掌，请学生根据老师击掌的节奏来说出上述歌谣。

击掌节奏：XX  XX │ X  X　│

6.老师范唱。

7.学生随琴模唱旋律。

8.朗读歌词。

读准：（多媒体）

X X  X X │ X X  X │X X  X X │ X X  X │

萝卜 黄瓜    西红 柿   蚕豆毛豆    小豌 豆

读清楚每椅子，并引导学生带点京腔读。

9.随琴学唱歌词。

（四）律动表现

1.用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。

2.请学生为歌词编动作。

3.随琴边唱边表演。

4.分组比赛，看哪一组的小朋友表演的最好。

（五）创编歌词

1.师：刚才奶奶已经买了一篮菜了，现在该轮到小朋友来动手了，你还想买一些什么菜呢？

2.学生讨论。

3.师：你能把这些菜描述一下吗？

4.请学生按歌曲的节奏来说。

5.老师弹琴，学生把自己创编的歌词唱出来。

（六）评价

本课时老师的评价，包括学生学习的兴趣，歌词朗读的准确，流畅以及节奏感，自编动作的开放性和创造性。歌表演的投入程度和动作的协调性。

三、结束课业

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